Невидимая рука. Части 36, 37, 38.

ГЛАВА 36. ОБРАЗОВАНИЕ.

Коммунистическая Партия тоже решила, что образование весьма способствует продвижению ее философских взглядов. Образование стало одним из важных дел партии в Соединенных Штатах, когда в 1919 г. она приняла как партийный лозунг следующее: Дайте нам одно поколение детей, чтобы воспитать из них зрелых мужчин и женщин, и мы установим большевистскую форму Советского Правительства

1. Даже Гитлер в Национал Социалистической партии Германии чувствовал важность образования. В речи, произнесенной в 1939 г., он заявил: Когда противник говорит: "Я не перейду на вашу сторону", - я спокойно отвечаю: "Твой ребенок уже принадлежит нам. Что ты есть? Ты уйдешь. Однако твои потомки сейчас находятся в новом лагере. Скоро они уже не будут знать ничего, кроме этого нового сообщества"

2. Ранее, в 1937 г., он заявил Немецкому народу: Этот Новый Рейх никому не отдаст свою молодежь, но сам возьмет молодежь и даст ей свое собственное образование и воспитание

3. Такая готовность посвятить себя делу воспитания молодежи в коллективистском духе нашла подтверждение в 1932 г., когда William Z. Foster - тогдашний Национальный Председатель Коммунистической Партии США написал книгу Toward a Soviet America К Советской Америке, в которой отметил: Среди первоочередных мер, которые примет Американское Советское правительство, чтобы способствовать продвижению культурной революции, имеются такие: школы, колледжи и университеты будут координированы и объединены в группы под началом Национального Министерства Образования и его отделений в штатах и на местах. Занятия будут революционизированы, очищены от религиозных, патриотических и иных черт буржуазной идеологии

4. Фостер равнялся на учение Карла Маркса, который написал в Коммунистическом Манифесте следующий пункт, чтобы помочь Коммунистам коммунизировать "самые развитые страны":

10. Всеобщее бесплатное образование…

Маркс, подобно Гитлеру, Ленину и Коммунистической Партии США сознавал, что если они смогут управлять образованием молодежи, то смогут управлять экономической и социальной жизнью молодежи, и если все смотрят на вещи одинаково, то оппозиции в государстве не будет.

Это было подтверждено Bertrand Russel, написавшием о деятеле образования Johann Fichte следующее: он сформулировал, что образованию следует стремиться к уничтожению свободной воли с тем, чтобы впоследствии, получив такое образование, учащиеся были бы неспособны… мыслить или действовать иначе, чем этого желали бы их школьные наставники

5. В другом месте Рассел продолжил: Для выработки типа характера и убеждений, которые начальство сочтет желательными, с самого раннего возраста в разных сочетаниях будут применены диета, вливания и предписания, и сколько нибудь серьезная критика власти станет психологически невозможной. Даже если все несчастны, все будут убеждать себя быть счастливыми потому, что правительство будет говорить им, что это так и есть

6. Новая модель использования школ для формирования характера по желанию правительства была поддержана национальным союзом школьных учителей - Национальной Ассоциацией Просвещения НАП. В одном из своих отчетов,

озаглавленном "Образование для 70 ых", НАП писала:

Школы станут клиниками, чьей целью является обеспечить индивидуализированную психосоциальную обработку учащегося, а учителя должны превратиться в психосоциальных терапевтов.

Сюда будет включено биохимическое и психологическое вмешательство с целью содействия обучению, поскольку, чтобы улучшить такие качества учащегося как особенности характера, сосредоточенность и память, в опытном порядке применяются лекарственные препараты.

Дети должны стать объектом экспериментов

7. Подобное "экспериментирование" на детях ныне включает применение препарата Риталин для улучшения поведения некоторых учащихся.

Но не всегда это было так.

Американцы не отдавали своих детей государству, чтобы оно учило их с самого начала.

Действительно, первые школы в Америке были частными, в основном, церковными, где детей обучали родители или нанятые ими учителя. Подлинным учебником считалась Библия, все издержки оплачивались родителями, которые хотели, чтобы детей обучали согласно их желаниям.

Даже Отцы основатели Америки опасались рисковать своими детьми, удерживая первое правительство от образования молодых. Например, Джеймс Мэдисон выступал против того, чтобы правительство обучало детей: Если Конгресс может тратить деньги неограниченно на общее благосостояние… они могут назначить учителей в каждом штате… Полномочия Конгресса подорвут самую природу, самое основание ограниченного правительства, установленного народом Америки

8. Но даже тогда действовали силы, строившие планы просвещения народа Америки в масштабах штатов и страны. Первый подобный закон был принят в 1642 г. законодательными органами штата Массачусетс: он обязал родителей научить своих детей читать по английски и преподать им основы религии

9. В 1647 г. за этим законом последовал еще один, обязывающий в городах, насчитывающих более 50 домовладельцев, учить детей читать и писать. В населенных пунктах, где насчитывалось более 100 семей или домовладельцев, должны были организовать среднюю школу - впервые в Соединенных Штатах

10. Томас Джефферсон, несомненно, человек неоднозначных принципов, в 1779 г. представил законодательной власти Вирджинии законопроект, который создал бы в штате систему средних школ с обязательным обучением, но Виргинцы не приняли его предложение и отказались голосовать по законопроекту.

Остальные же штаты, за исключением Массачусетса, и далее позволяли родителям обучать своих детей без законов и средних школ.

Находились люди, упорствовавшие в своих усилиях вовлечь правительство страны или штата в процесс обучения детей. Одним из них был "отец современного социализма" Robert Owen.

М р Оуэн - сторонник добровольного метода убеждения, что социализм жизнеспособен, открыл специальную школу для детей фабричных рабочих во время социалистического эксперимента, известного как New Lanark, Шотландия. Он начал обучение детей с одного года, но его попытки преподать социализм детям рабочих потерпели неудачу, когда провалился его социалистический эксперимент.

М р Оуэн приехал в Соединенные Штаты и в 1825 г. затеял еще один социалистический эксперимент, на этот раз в New Harmony, Индиана. Он назвал его "центром просвещенного атеизма"

11. Оуэн, считавший, что природа человека "искажена религиозным промыванием мозгов", вновь открыл свою школу для детей фабричных рабочих и снова, в 1826 г., эксперимент провалился.

Великий урок, усвоенный Оуэном и его последователями, состоял в том, что образование должно предшествовать созданию социалистического общества. Другими словами, Американский народ еще не был готов принять социализм, и, начиная с этого времени, они решили, что будут содействовать народному образованию в качестве подготовительного шага к социализму

12. Оуэниты понимали, что детей должно разлучить с родителями, чтобы их можно было научить достоинствам социалистической системы. Процесс обучения начинался как можно раньше - был предложен возраст два года - после того, как детей забирали от родителей. Оуэн понимал, что родители являются первичным влиянием при обучении детей общественным ценностям, и что эту практику следует прекратить, если социализму было суждено добиться успеха в Соединенных Штатах.

В 1829 г. один из сторонников Оуэна заявил: Великой целью было избавление от Христианства и превращение наших церквей в дома науки. План состоял в том, чтобы создать… приходские школы, откуда должна была быть изгнана всякая религия, в которых не должны были обучать ничему, кроме такого знания, которое подтверждается чувствами, и в которые все родители были обязаны по закону посылать своих детей…

13. Именно тогда, в 1829 г., Оуниты ушли в подполье и организовали свою деятельность по всей стране в форме тайного общества, рассчитывая достичь своей цели - всеобщего народного образования

14. Произошло ли это благодаря стараниям Оуэнитов, или кого либо еще, но спустя восемь лет, в 1837 г., штат Массачусетс создал Департамент Просвещения и первым его руководителем был назначен Horace Mann.

М р Мэнн разъезжал по штату, без конца проповедуя необходимость народного образования. Его усилия увенчались успехом настолько, что он стал известен как отец Американского народного образования

15. Мэнн писал: Средняя школа для демократического и разумного человека должна стать тем, чем была церковь для средневекового. Бог будет заменен понятием общественного блага

16. В марте 1840 г. в законодательный орган штата Массачусетс был представлен законопроект об упразднении Департамента Просвещения. Один из сторонников законодательной инициативы сказал своим коллегам законодателям: Идея образования под контролем Государства… представляется… рискованным прецедентом, вызывающим сильные опасения, что любая попытка принудить все наши школы и всех наших учителей к одной модели разрушит всю конкуренцию, все подражание, и даже самый дух улучшения

17. Законопроект не прошел.

Сегодня критики народного образования говорят примерно следующее: Целью образования более не является передача фактов и знания… Цель… замена общественных ценностей ребенка на иные, отличные от традиционно считавшихся неизменными, постоянными или абсолютными

18. Джон Дьюи придерживался того же мнения, говоря, что школы принимают активное участие в определении социального порядка будущего, поскольку учителя заодно с силами, содействующими социальному управлению экономическими силами

19. Дьюи начал свою педагогическую карьеру в 1894 г., когда был принят на работу в Университет Чикаго. Именно здесь он создал свою "экспериментальную или лабораторную школу". Здесь он проработал до 1904 г., когда оставил должность и перешел в Педагогический Колледж Колумбийского Университета. Именно здесь ему было суждено оказать мощнейшее воздействие на всю область образования.

Вероятно, сам Дьюи никогда не преподавал молодым учащимся, но делал упор на обучении учителей. Ныне двадцать процентов всех суперинтендантов Американских школ и сорок процентов руководителей учительских колледжей получили степень в Колумбийском Университете, где Дьюи провел много лет в должности декана.

Дьюи имел удовольствие обучать четырех из пяти братьев Рокфеллеров, в том числе Дэвида и Нельсона. Дэвид также пошел в Университет Чикаго для получения докторской степени.

Их дед - Джон Д. Рокфеллер, создал Совет Всеобщего Образования - предшественника нынешнего Рокфеллеровского Фонда, как средство представить богатым мир образования. Председатель Совета - Frederick T. Gates, писал: В наших мечтах мы располагаем неограниченными ресурсами и люди безропотно отдаются нашим формирующим рукам. Нынешние образовательные условности постепенно уходят из наших умов и, не стесненные традицией, мы навязываем нашу добрую волю признательным и отзывчивым сельским жителям…

20. Личные философские воззрения Дьюи по поводу атеизма, социализма и эволюции оказали воздействие на весь университетский городок, и не только через школу Образования. Один из студентов Колумбийского Университета - Уитекер Чэмберс, ставший впоследствии членом Коммунистической Партии, писал о днях своей учебы: Когда я поступил, у меня были консервативные взгляды на жизнь и политику, и я испытывал религиозные переживания. Ко времени моего ухода, полностью по своей воле, я уже не был консерватором и у меня не было религии

21. Приверженность Дюьи социализму и коммунизму становится еще более реальной, когда в 1905 г. Британское Фабианское Общество открыло Американский филиал, известный как Межуниверситетское Социалистическое Общество. Джон Дьюи был одним из его основателей. В 1921 г. Общество сменило название на Лигу Индустриальной Демократии и объявило своей целью образование для нового социального порядка, основанного на производстве для пользы, а не для выгоды

22. Позднее Дьюи стал президентом организации.

Затем, в конце 1920 ых гг., Дьюи поехал в Россию, для помощи в организации Марксистской системы образования. Но даже Русский Коммунистический диктатор Иосиф Сталин не смог выдержать "прогрессивное образование" Дьюи и тот был вынужден вернуться в Соединенные Штаты. Русским ученикам Дьюи не так повезло, поскольку Сталин всех их сослал в Сибирь

23. И все же идеи Дьюи были восприняты Американским правительством, поскольку в 1969 г. Комиссия по Душевному Здоровью и Детям опубликовала отчет, где говорилось: Школа как главное социализирующее учреждение в обществе должна взять на себя прямую ответственность за отношения и ценности в развитии ребенка

24. В Соединенных Штатах семья или церковь были традиционными учреждениями для обучения ребенка ценностям. Очевидно, что семейная ячейка и религиозное обучение должны были быть разрушены с тем, чтобы школа смогла стать новым учителем ценностей для ребенка. В 1968 г. Коммунистическая Партия ясно выразилась по этой проблеме: Неся на себе бремя забот о детях, каждая мать несет ответственность, которая, собственно, достается обществу и правительству

25. В таком случае, проблема для планировщиков свелась к удалению матери из дома так, чтобы ребенка могло учить государство. Одним из самых действенных инструментов планировщиков является инфляция, побуждающая мужа просить свою жену присоединиться к деньгодобывающим усилиям семьи. Это далее ставит перед родителями дополнительные проблемы: как им заботиться о ребенке, который теперь остается дома без матери?

Тогда правительство делает шаг навстречу с разрешением им же созданной проблемы: оно предлагает детский сад борющейся за жизнь. - Прим. перев. семье. И ребенок попадает под опеку государства в еще более раннем возрасте, чем прежде.

Иные содействуют разрушению семьи, подбивая мать покинуть дом.

Новое движение за "освобождение" жены от нудных хлопот по дому имеет целью оставить маленького ребенка дома без родительского присмотра. Движение "за освобождение женщин" иногда даже невольно поддерживает намеренный уход жены из дома.

Помимо этого, планировщики также оказывают давление на тех родителей, которые решили поместить своих детей в частные школы, где не учат атеизму, гуманизму или эволюции. Такие родители доставляли планировщикам массу проблем, одну из которых выделил бывший Президент Гарвардского Университета James B. Conant:

Тем не менее, я считаю, что существует определенная причина опасаться двойной системы среднего образования, которая может привести, по крайней мере, в некоторых штатах, к угрозе демократическому единству, обеспечиваемому средними школами.

Я имею в виду желание некоторых людей увеличить возможности и количество частных школ…

Я полагаю, наши школы удовлетворяют всем вероучениям. Чем большая часть нашей молодежи посещает независимые школы, тем больше угроза нашему демократическому единству

26. М-р Конант явно не объяснил, как средние школы могут удовлетворять всем вероучениям, если в нынешних Американских средних школах одна сторона имеет право принуждать школы исключать то, что она считает нарушением своих религиозных или не религиозных убеждений. Взять, к примеру, отмену молитвы в школе потому, что она раздражала атеистку Мэдлин Мюррей О'Хэа.

В 1887 г. священник A.A. Hodge описал ситуацию, позволяющую кому либо изгнать преподаваемый предмет из школ, так как он оскорбляет ценности или религиозную веру семьи либо отдельной личности:

Можно привести четкие доводы в пользу того, что если каждая отдельная группа людей в государстве имела бы право не допускать до общественности все, что, по их убеждениям, не верно, то те, кто верит более всего, должны уступить дорогу тем, кто верит менее всего, а далее, те, кто верит менее всего, должны уступить дорогу тем, кто абсолютно ни во что не верит, вне зависимости от того, сколь ничтожно мало может быть число атеистов или агностиков.

Само собой разумеется, что по этому плану, если его последовательно и неуклонно станут повсеместно проводить по стране, государственная система народного образования Соединенных Штатов станет наиболее действенным и распространенным орудием пропаганды Атеизма из всех, которые когда либо видел мир

27. Правительство содействует тем, кто хочет уничтожить право выбора, остающееся у протестующих родителей: частную школу. Так, 20 мая 1979 г. Верховный Суд отверг законопроект, который предоставлял родителям налоговую скидку, если они решат послать своих детей в частную школу, тем самым вынуждая таких родителей платить за образование своих детей дважды: один раз за среднюю школу государственную. - Прим. перев., а второй раз - за частную.

Следующая задача планировщиков - решить, с какого именно возраста следует начинать обучение детей.

В 1974 г. в передовой статье Президент НАП James Harris настойчиво убеждал, что "расходуемые сейчас средства… должны быть увеличены в четыре раза для того, чтобы… обеспечить государственное обучение с трехлетнего возраста"

28. В "Прогнозе на 70 ые" НАП указывала, что возраст начала обучения следует уменьшить. Они писали: Когда начнут действовать внешкольные, дошкольные программы, педагоги будут нести официальную ответственность за детей, начиная с двухлетнего возраста

29. Д-р Robert C. Wood - член Совета по Международным Отношениям и Президент Университета штата Массачусетс, настаивал, чтобы возраст был снижен еще более: Государственная система образования должна распространить свою деятельность на детей в возрасте от одного года до пяти лет, поскольку семье не удается выполнять свое назначение. Вуд сказал, что семье продолжает недоставать ответственности в подготовке ребенка к школе и настаивал на более раннем приеме в детские сады и программе до школьных учреждений

30. Не желая ударить лицом в грязь, Президент Ричард Никсон еще более сдвинул возраст. Он объявил первые пять лет жизни ребенка периодом особого и отдельного федерального внимания

31. Очень даже может быть, что те, кто хочет отнять детей у родителей, будут применять разработки организации под названием Центр Применения Образовательных Резервов. Там пришли к заключению, что младенцы в возрасте от четырех до шести месяцев могут научиться читать прежде, чем научатся разговаривать или ходить

32. Родителям, считающим, что их дети принадлежат им, стоит поинтересоваться этой информацией, прежде чем педагоги решат, что им следует обучать малышей чтению, забирая их у родителей в четырехмесячном возрасте.

Вопрос о том, что случается с родителями, отказывающимися посылать своих детей в школы, преподающие ценности, отличные от тех, которые они хотели бы привить своим детям - следующий вопрос, который должен быть задан по логике вещей.

Осенью 1970 г. шесть детей были удалены от родителей и помещены в воспитательный дом, поскольку родители отказались отдать их в среднюю школу, где "половое воспитание" осуществлялось в противоречии с их религиозными убеждениями

33. В 1972 г. отец потерял свою дочь, отказавшись позволить, чтобы ее возили на школьном автобусе в район, который он оценивал как место с высокой преступностью. Судья оштрафовал отца

34. А недавно, в августе 1981 г., детей пастора насильно вернули в школу, откуда он их забрал потому, что в школе, в нарушение его религиозных убеждений, они сталкивались с гомосексуализмом и наркотиками

35. Представляется, что эти эпизоды совпадают с позицией German White, чиновника Управления по Детскому Развитию США, сказавшего: Родители не хотят быть некомпетентными, но они таковы, и выходом является учреждение на федеральном уровне приемлемых стандартов детского воспитания

36. Если родителей считают некомпетентными, значит, они не способны растить детей, и государство должно заменить их родителями, одобренными государством.

Этих новых родителей зовут учителями.

У этих одобренных государством родителей есть два объединения.

Это - Национальная Ассоциация Просвещения НАП и Американская Федерация Учителей АФУ.

С 1935 г., почти двадцать лет, Ответственным Секретарем НАП был Willard Givens, который заявил: Мы убеждены, что стоим сегодня на пороге великой культуры… Но, чтобы придти к ней, необходимо произвести множество решительных перемен. Отмирающая система свободного предпринимательства должна быть полностью разрушена и все мы, включая собственников, в значительной степени, должны стать объектами общественного управления

37. Это объединение занимало в прошлом жесткие позиции, которые частично приведены ниже:

1. Воспитание молодежи для глобального сообщества.

2. Усиление Объединенных Наций.

3. Поддержка Декларации Взаимозависимости.

4. Противодействие льготам в налогах на образование.

5. Поддержка Плана Государственного Здравоохранения социализированная медицина.

6. Противодействие любому закону, поддерживающему частные школы.

7. Основные предметы "три Ч", история, гражданское право и география не должны занимать более 1/4 времени учащегося.

8. Управление численностью населения.

9. Светский Гуманизм.

10. Федеральные детские дошкольные учреждения.

11. Дополнительная федеральная помощь образованию и управление им

38. Поддерживая эти спорные положения, НАП вдобавок выступала против ряда других:

1. Местное управление средними школами;

2. Местное финансирование средних школ;

3. Надзор за учебниками со стороны родителей;

4. Программы налогообложения, снимающие с домовладельца обязанность платить налог;

5. Льготы в налогах на образование для родителей, которые платят как за среднее образование государственное. - Прим. перев., так и за частное

39. Помимо этого, точки зрения чиновников НАП становятся известны из их различных изданий. Бывший президент НАП - Katherine Barrett, говорит, что учитель станет выразителем ценностей, философом. Учителя перестанут быть жертвами перемен; они станут проводниками перемен

40. Ленин, конечно, соглашался с подобной точкой зрения, сказав: Только радикально переделав обучение, организацию и воспитание молодежи, мы сможем поручиться, что усилия молодого поколения завершатся созданием общества, не похожего на старое, т. е., созданием коммунистического общества

41. У НАП есть что сказать учителям, которые поняли это и пытаются остаться внутри системы, чтобы изменить положение вещей. Вот совет подобным педагогам: Учителя, которые формально приспособились, не уместны. Они могут найти себя как руководители кружка чечеточников… но, оставаясь в классе, они вредят обучению, детям и самим себе

42. Другое объединение учителей называется Американская Федерация Учителей АФУ. Эта организация с самого начала, в мае 1937 г., получила поддержку Коммунистической Партии Соединенных Штатов: Из всего этого можно понять, насколько важно создать Американскую Федерацию Учителей, и снова: Первейшей задачей Коммунистической партии должно быть пробуждение в учителях классового сознания и организация их в Американскую Федерацию Учителей… Американская Федерация Учителей должна заботиться, главным образом, о неотложных проблемах учителей зарплата, рабочий стаж, академические свободы и т.д.… Сейчас Американская Федерация Учителей начинает широкую законодательную кампанию за федеральную помощь образованию в 1937 г.…

43. Всю сущность образования и его связь с Гуманизмом резюмировал в своей книге Humanism, a New Religion Гуманизм - Новая религия Charles Francis Potter: Таким образом, образование - самый могущественный союзник Гуманизма, и каждая Американская средняя школа есть школа Гуманизма. Что могут сделать церковные Воскресные школы, собирающие детей на один час в неделю и обучающие лишь малую их часть, чтобы противодействовать пятидневной программе гуманистического обучения

44. Но сегодня за обучением скрываются еще более зловещие цели. Об этом подробно рассказал д р Медфорд Эванс, написавший: … правительственные школы делают вопросом политики растранжиривание как можно большего количества денег, и наделение сколь можно меньшими знаниями, так как расточительство показывает власть, и, в то же время, сохраняя учащихся невежественными, сосредоточивает власть в руках правительственных инсайдеров

45. Цитированные источники:

1. R.M. Whitney, Reds in America, Boston, Los Angeles: Western Islands, 1970, p.55.

2. William L. Shirer, The Rise and Fall of the Third Reich, New York: Simon and Schuster, 1960, p.249.

3. William L. Shirer, The Rise and Fall of the Third Reich, p.249.

4. The Review of the News, September 10, 1980, p.37.

5. New Education: Order or Chaos, Yorba Linda, California: Granger Graphics, Inc..

6. John Steinbacker, The Child Seducers, Educator Publications, 1970, p.76.

7. Phyllis Schlafly Report, in the Utah Independent, December 23, 1976.

8. W. Cleon Skousen in the Utah Independent, June 14, 1979.

9. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, Old Greenwich, Connecticut: The Devin Adair Company, 1981, p.16.

10. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, p.17.

11. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, p.72.

12. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, p.79.

13. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, pp.95 96.

14. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, p.95.

15. Encyclopaedia Britannica, 15th Edition, Volumee 11, p.454.

16. Phyllis Schlafly Report, in the Utah Independent, December 23, 1976.

17. Samuel Blumenthal, Is Public Education Necessary?, p.227.

18. James C. Hefler, Are Textbooks Harming Your Children?, Milford, Michigan: Mott Media, 1979, p.30.

19. Gary Allen, "New Education", American Opinion, May 1971, p.4.

20. "Occasional Letter, No. 1", General Education Board, 1904.

21. Whitaker Chambers, Witness, New York: Random House, 1952, p.164.

22. Gary Allen, "New Education", American Opinion, May 1971, p.3.

23. Adam Ulam, A History of Soviet Russia, New York: Draeger Publishers, 1976, p.102.

24. The Review of the News, March 9, 1977, p.45.

25. New Program of the Communist Party, 2nd Draft, March, 1968, pp.111 136.

26. American Opinion, September, 1979, p.53.

27. American Opinion, November, 1981, p.45.

28. "NEA, Education For a Global Community", Freemen Digest, p.25.

29. American Opinion, May, 1971, p.17.

30. The Review of the News, June 15, 1979, p.60.

31. American Opinion, May, 1971, p.17.

32. "Class Teaches Babies to Read", The Arizona Daily Star, April 17, 1982, p.14 A.

33. The Review of the News, May 24, 1972, p.31.

34. The Review of the News, May 24, 1972, p.32.

35. The Arizona Daily Star, August 19, 1981, p. A 7.

36. The Review of the News, March 10, 1976, p.47.

37. Gordon V. Drake, Blackboard Power, NEA Threat to America, Tulsa, Oklahoma: Christian Crusade Publications, 1968, p.14.

38. W. Cleon Skousen in the Utah Independent, June 14, 1979.

39. "NEA, Education For a Global Community", Freemen Digest, p.1.

40. "NEA, Education For a Global Community", Freemen Digest, p.29.

41. Gary Allen, "Red Teachers", American Opinion, February, 1970, p.1.

42. "Schools for the 70's and Beyond: A Call to Action", National Education Association Washington, D. C., 1971, p.76.

43. "The Schools and the People's Front", The Communist, New York: The Communist Party of the U.S. A., May, 1937, pp.439,442,444.

44. Quoted in inside cover, New Education: Order or Chaos.

45. Medford Evans, "The Schools", American Opinion, May, 1973, p.34.

ГЛАВА 37. ПОБЕДЫ.

16 ноября 1956 г. Русский Коммунист Никита Хрущев обратился к Американскому народу. Он сказал: Мы твердо убеждены, что рано или поздно Капитализм уступит дорогу Социализму. Нравится вам это или нет, история на нашей стороне. Мы вас закопаем

1. Позднее он отказался от своих слов и указал, кем в действительности были "мы", которым пришлось бы закапывать Американский народ. Ими не собирались быть Коммунисты. В конце концов над Соединенными Штатами будет развеваться Коммунистический Красный флаг… Американский народ поднимет его сам

2. Когда, в 1937 г., член Коммунистической партии Уитекер Чэмберс вышел из ее рядов, он сделал довольно таки пророческое заявление: Мы переходим из побеждающего мира в мир, терпящий поражение

3. Должно ответить на вопрос, сможет ли Коммунистический Заговор добиться успеха, чтобы Американский народ поднял "Коммунистический красный флаг" над Америкой.

За свою недавнюю историю в этой стране заговор потерпел ряд сокрушительных поражений. Вероятно, каждое из них и не известно Американскому народу как поражение, поскольку сомнительно, чтобы большинство людей даже знало об истинной цели этих событий. Но, несмотря ни на что, они означали провалы коллективизации Американского народа для проигравшей стороны, и реальные победы тех, кто дорожил своей свободой. Вот эти поражения:

1. Советская Негритянская Республика в Америке: Первая попытка создать отдельную республику для Негров в Америке в пределах Соединенных Штатов относилась к публикации в 1928 г. небольшой брошюры под названием American Negro Problems Проблемы Американских Негров автора John Pepper - вымышленное имя Русского представителя, известного как Joseph Pogany. Сталин видел возможности вызвать такую ситуацию, при которой правительству Соединенных Штатов пришлось бы иметь дело с отдельным государством внутри своих границ, и он послал Поганы в Америку, чтобы начать движение к революции за создание такой республики.

В 1935 г. была опубликована вторая брошюра. Ее издала Коммунистическая Партия и она называлась The Negroes in a Soviet America Негры в Советской Америке. Она призывала к созданию Советской Негритянской Республики и революции для экспроприации земель капиталистов. В эту Республику должны были входить главные города штатов Виргиния, Южная Каролина, Джорджия, Алабама, Луизиана, Арканзас и Теннесси. После своего создания Республика обратилась бы к Русскому правительству для признания своего права на самоопределение.

Одним из Негров, прекрасно разобравшимся в этой революции, был Мэннинг Джонсон, который до своей отставки десять лет был Коммунистом. Он поднялся до самого высокого для Негра поста в Коммунистической Партии - до Национального Негритянского Комитета Коммунистической Партии США.

Его стало тревожить, что партия не была заинтересована в помощи неграм, а пыталась вовлечь их в кровавую революцию, в которой погибло бы не менее пяти миллионов человек.

В 1958 г. он написал книгу Color, Communism and Common Sense Цвет кожи, Коммунизм и Здравый Смысл как предостережение неграм об опасности планов Партии по отношению к ним. За попытку предостеречь Американский народ м р Джонсон заплатил своей жизнью - не прошло и года, как он умер при весьма сомнительных обстоятельствах.

18 ноября 1950 г. другой Негритянский Коммунист - Leonard Patterson свидетельствовал, что в попытках Партии установить Советскую Негритянскую Республику он разглядел более значимую цель. Он предупреждал: Я вышел из Коммунистической Партии потому, что пришел к убеждению… что Коммунистическая Партия была единственно заинтересована в поддержке среди Негритянского народа национально освободительного движения, которое помогло бы Коммунистической Партии в ее усилиях поднять пролетарскую революцию в Соединенных Штатах, которая свергла бы правительство принуждением и насилием посредством кровавой нелегкой революции, и заменила бы его на Советскую форму правления с диктатурой пролетариата

4. В любом случае, Коммунистам не позволили осуществить их революцию и Юг до сих пор принадлежит Соединенным Штатам.

2. Бюро Гражданской Проверки Полиции: Намерением заговора в этой стране было начать программу по передаче управления над полицейскими отделами Америки главным полицейским силам, контролируемым правительством страны. Средством для этой передачи управления служило обвинение в "жестокости полиции", искусственно созданное в стране Коммунистами и им сочувствующим.

План состоял в том, чтобы подтолкнуть различные города страны взять управление процессом расследования, когда полиция сама расследовала обвинения против своих сотрудников, и передать его в руки назначенных правительством граждан. Тогда это окончательно передало бы расследование таких обвинений в руки федерального правительства и, в конечном счете, оно контролировало бы местные полицейские силы по стране.

Эти усилия по централизации управления местными полицейскими силами были расстроены общенациональной организацией, называвшейся Комитет в Поддержку Вашей Местной Полиции, организовавшей небольшие отделения по всем Соединенным Штатам для поддержки идеи сохранения независимости местных полицейских сил. Чтобы повлиять на Американский народ, эта организация выпустила наклейки на бампер автомобиля - Поддержите вашу местную полицию и сохраните ее независимой.

3. Мартин Лютер Кинг: Одной из целей Мартина Лютера Кинга было разжигание гражданского несогласия в попытке разделить Американский народ.

Эффективность этих попыток д ра Кинга была резко снижена благодаря отважным усилиям Негритянки по имени Julia Brown. Она провела более девяти лет внутри Коммунистической Партии до того, как открыто появилась, чтобы откровенно рассказать о связях д ра Кинга с Коммунистическим движением Соединенных Штатов.

М с Браун говорила: Нам Коммунистической Партии также говорили о поддержке Мартина Лютера Кинга для объединения вокруг него Негров и белых… Он получал указания от Коммунистов. Нет никакого сомнения, что Коммунисты никогда бы не содействовали ему, не финансировали его, не поддерживали его, если бы они ему не доверяли. Я уверена всей душой, что он знал, что делал!

5. Из местных комитетов была создана общенациональная организация, названная Правда о Гражданских Беспорядках ПГБ, помогавшая м с Браун в ее выступлениях по стране. Фактически, ее выступления на Юге устраивались так, чтобы предшествовать появлениям д ра Кинга и, благодаря выдвинутым ею обвинениям, д р Кинг стал отменять свои выступления по всему Югу, где она должна была выступать до него.

4. Движение Американских Индейцев ДАИ: Сенатский Подкомитет по Внутренней Безопасности пришел к выводу, что ДАИ являлась "откровенно революционной организацией, приверженной насилию".

Цель ДАИ была двоякой. Во первых, ДАИ должно было создать отдельное Индейское государство в пределах Соединенных Штатов, а затем обратиться в Объединенные Нации с просьбой о членстве в качестве независимой страны. Это потребовало бы размещения сил Объединенных Наций внутри Америки, чтобы гарантировать статус Индейцев.

А вторая цель была раскрыта их юристом William Kunstler, который заявил ДАИ: Я обещаю вам революцию к 1976 г. Лучше погибнуть на улицах, чем опускаться хныча

6. Бывший полицейский из Де Мойна штат Айова Douglas Durham, занимавший высокие посты в ДАИ, будучи тайным агентом ФБР, расконспирировался и дал показания о деятельности этой группы. Он обвинил ДАИ в том, что оно было руководителем, а может быть, даже и режиссером Коммунистического плана срыва нашего двухсотлетия в 1976 г.4 июля 1976 г.

7. Деньги на подобную деятельность поступали из различных источников. В 1973 г. Сенатор Jesse Helms указал такой источник: В критические периоды своего развития материальная и моральная помощь ДАИ представлялась тем самым федеральным правительством, на которое оно нападало

8. ДАИ получило, по меньшей мере, 400.000 долларов в виде дотаций от Федерального Управления Экономических Возможностей

9. Чтобы объяснить, какие именно цели преследовало ДАИ, м р Дерхэм отправился в лекционную поездку, получив около шестидесяти предложений из Южной Дакоты и соседних штатов. ДАИ никак не сорвало Двухсотлетие в 1976 г. М р Дерхэм рассказал людям правду о ДАИ и оно зачахло.

5. Reies Lopez Tijerina: В 1967 г. м р Тийерина и его хорошо вооруженный отряд, захватили городок в Северном Нью Мексико. Он намеревался создать независимое государство Мексиканских Американцев и Индейцев, а затем обратиться в Объединенные Нации. Как и в случае с Негритянской Советской Республикой, план состоял в отделении части Соединенных Штатов и создании независимого государства.

Для писателя Алана Стэнга была организована лекционная поездка по местностям вокруг Северного Нью Мексико, и среди местных жителей было распространено около одного миллиона экземпляров его статей по этому вопросу.

Вновь бесстрашный оратор открыл правду о программе, и планы м ра Тийерины не осуществились.

6. Cezar Chavez: Целью Сезара Шавеса было … объединить Американских сельскохозяйственных рабочих в единый профсоюз под руководством революционных вождей - известных Марксистов и подлинных Коммунистов. Попросту говоря, целью являлся контроль над обеспечением Америки продовольствием

10. Коль скоро контроль над обеспечением продовольствием был достигнут, профсоюз Сезара мог бастовать во время уборки, вынуждая Америку согласиться почти на любые условия или выбрать голод.

Лос Анжелес Таймс сообщила, от кого Шавес получал деньги на текущие расходы: До сих пор большая часть Мексикано Американской деятельности по гражданским правам проходила через программы Войны с Бедностью программа правительства Соединенных Штатов и через такие организации, как Фонд Форда

11. Профсоюз Шавеса получил более 250.000 долларов от Федерального Управления Экономических Возможностей

12. За двенадцать лет своих организационных усилий Шавес фактически получил, по меньшей мере, десять миллионов долларов

13. Кое кто считал, что его усилия стоят поддержки.

Среди поддерживающих Шавеса, были профсоюзы, контролируемые Уолтером Рейтером, касса Черных Националистов, контролируемая Stokeley Carmichael, Коммунистическая Партия, Национальный Совет Церквей… и Федеральное Управление Экономических Возможностей

14. Непосредственной целью профсоюза Шавеса было распространить дело революции. Его Национальная Ассоциация Сельскохозяйственных Рабочих НАСР издала Манифест Рабочих, где, в частности, говорилось: Мы будем бороться. мы будем стремиться к революции, которую провозгласили. Мы - дети Мексиканской революции, революции бедных, добивающихся хлеба и справедливости. Наша революция не будет вооруженной, но мы хотим нового социального порядка… Мы заявляем, что собираемся бороться, пока не умрем или не победим. Мы преодолеем

15. В июне 1966 г. по стране был организован ряд выступлений одного из заместителей Шавеса - Mel O'Campo, порвавшего с организацией, чтобы разоблачить деятельность Шавеса. И всюду, где проходили выступления, в больших количествах распространялись экземпляры статьи Гэри Аллена под названием The Grapes - Communist Wrath in Delano Виноград - Возмущение Коммунистов в Делано.

Усилия м ра Шавеса быстро стали бесполезными.

7. Регистрация огнестрельного оружия или конфискация: Одной из главных побед в схватке с Заговором является продолжительный успех в борьбе с теми, кто хочет разоружить Американское общество. Многие считают, что одна из причин убийств из огнестрельного оружия Джона Кеннеди, Роберта Кеннеди, Malcolm Х и Мартина Лютера Кинга была в том, чтобы развернуть всенародную поддержку законопроекту, по которому оружие Американских граждан либо регистрируется, либо конфискуется. Однако, всякий раз эти попытки проваливались благодаря усилиям лоббистов из организации, называемой Национальной Стрелковой Ассоциацией.

Причина, по которой Ассоциация стала крупнейшей лоббирующей организацией в Соединенных Штатах, главным образом, в том, что владельцы огнестрельного оружия опасаются правительства - единственного учреждения, которое может нарушить права человека. Они придерживаются той точки зрения, что Вторая Поправка к Конституции "Поскольку надлежащим образом организованная милиция необходима для безопасности свободного Государства, право народа носить и хранить оружие не должно ограничиваться" точно означает следующее: Конгресс не примет никакого закона, конфискующего оружие граждан.

8. НСА должна была стать "Экологической" организацией: Из за успехов НСА была сделана попытка направить ее лоббистские усилия в какую либо другую область.

В 1977 г. была сделана попытка влить НСА в экологическое движение и увести ее от лоббирования. Один из тех, кто боролся против изменений курса, сказал: Организация пыталась приглушить деятельность против контроля за огнестрельным оружием в обмен на финансовую поддержку нескольких фондов, в том числе, и Фонда Форда

16. Одним из инициаторов такого перехода к поддержке экологического законодательства был Robert O. Anderson - Президент ARCO Atlantic Richfield Company и Директор Совета по Международным Отношениям

17. Эти усилия сдвинуть НСА провалились, поскольку достаточное количество ее членов и других заинтересованных граждан оказали давление на соответствующие власти в организации, чтобы быть уверенными, что те не сменят направление.

9. Поправка о Равных Правах: Этой Конституционной Поправки опасаются некоторые из ее противников как одного из самых больших присвоений федеральных полномочий в истории Соединенных Штатов, почти прошла. В первый год она, не задерживаясь, прошла через законодательные органы двадцати двух штатов из которых три впоследствии признали голосование не действительным, а с 1975 г. ее ратифицировал только один штат.

Поправка перестала существовать, когда в июне 1982 г. истекло время для ее утверждения. С поправкой начали происходить неприятности, когда некоторые женщины, для помощи которым она, предположительно, предназначалась, прочли ее и обнаружили там ряд серьезных упущений. Эти женщины организовались, стали активно лоббировать против нее, и успешно предотвратили ее ратификацию в законодательных органах соответствующих штатов.

Имелись люди, выступавшие против Поправки потому, что пришли к убеждению, что ее истинной целью было закрыть те отрасли Американской промышленности, которые традиционно нанимали на работу мужчин больше, чем женщин, такие, как горная промышленность.

Такой подход означал, что после принятия Поправки отрасли промышленности с преобладанием мужчин должны будут нанимать соответствующую часть женщин работниц: если пятьдесят процентов занятых в обществе составляли женщины, то такая же часть женщин будет работать на шахтах. А если на шахтах окажется меньшее число женщин, то это будет первостатейным свидетельством того, что шахты виновны в прошлой половой дискриминации, и они были бы вынуждены закрываться, пока не получили бы нужной пропорции.

Если бы у промышленности были трудности с обеспечением дополнительными женщинами работницами, то это не являлось бы основанием, достаточным для того, чтобы снова начать работу. Американской промышленности пришлось бы искать таких работниц.

Такая "система квот" привела бы к эффективной остановке тех отраслей Американской промышленности, где обычно преобладают мужчины. Внушало опасения, что тогда правительство могло бы так изобразить ситуацию, когда нехватку продукции преподнесут Американскому народу как "чрезвычайное положение" а, потом, правительство могло бы предложить желаемое решение: правительственное владение или управление промышленностью до достижения квоты.

10. Управление охраны труда и здоровья УОТЗ: Этот Федеральный орган, созданный Конгрессом в 1973 г., имел свободный доступ на территорию любой Американской фирмы, под предлогом проведения инспекции по охране труда. Те, кто внимательно изучил закон, создавший УОТЗ, заявляли, что он не только нарушал, по меньшей мере, три поправки к Конституции, но и предоставил возможность управлению - части Исполнительной ветви власти, сочинять и толковать закон. Это полномочие нарушило доктрину отцов основателей о разделении властей, предоставившим полномочия издавать законы единственно Конгрессу, а полномочия толковать законы - только Судебной ветви власти.

От Американского бизнесмена Bill Barlow из Покателло штат Айдахо, потребовалось немало мужества, чтобы оспорить право УОТЗ инспектировать его территорию. М р Барлоу утверждал, что Четвертая Поправка к Конституции "Право народа на гарантии неприкосновенности личности, жилища, бумаг и имущества от необоснованных обысков и арестов не должно нарушаться, и никакие ордера не должны выдаваться иначе как при достаточных к тому основаниях, подтвержденных присягой либо заявлением, и с подробным описанием места, подлежащего обыску, и лиц или предметов, подлежащих аресту" требовала, что, перед тем как вступить на его территорию, УОТЗ вначале должно предъявить выданный судом ордер.

М р Барлоу с начала и до конца изложил свой случай в Верховном Суде и выиграл! Суд справедливо согласился с ним. УОТЗ осталось на бобах!

11. Разнообразные Законы или Договоры, которые Не Были Утверждены или Подписаны: существовал ряд законов и договоров, не подписанных или не принятых, но считавшихся важными для Заговора: Договор о Геноциде, Закон об Охране Детства, Атлантический Союз, Регистрация Избирателей по Почте, Управление Защиты Потребителей, и Акт о Пикетировании в Общественных Местах.

Большая часть этих законопроектов не прошла благодаря ряду кампаний с письменными обращениями к Конгрессменам и Сенаторам, требовавших, чтобы они голосовали против предложенных законопроектов.

Но рассказ о самой большой для всех победе еще впереди.

Цитированные источники:

1. M. Stanton Evans, The Politics of Surrender, New York: Devin Adair, 1966, p.26.

2. John Stormer, None Dare Call It Treason, Florissane, Missouri: Liberty Bell Press, 1964, p.9.

3. Whitaker Chambers, Witness, p.25.

4. John Rousellot, "Civil Rights", American Opinion, February, 1964, p.7.

5. Julia Brown, "Please Don't Glorify Martin Luther King", pamphlet, Belmont, Massachusetts: TACT Headquarters.

6. Alan Stang, "Red Indians", American Opinion, September, 1975, p.10.

7. Alan Stang, "Red Indians", American Opinion, p.85.

8. Congressional Record, April 2, 1973, p.6280.

9. Susan L.M. Huck, "Renegades", American Opinion, May, 1975, p.1.

10. Rex T. Westerfield, "Sour Grapes", American Opinion, December, 1968, p.49.

11. American Opinion, September, 1969, p.3.

12. Rex T. Westerfield, "Sour Grapes", American Opinion, p.56.

13. Susan L.M. Huck, "Little Cesar", reprint, The Review of the News, August 21, 1974, p.13.

14. American Opinion, September, 1969, p.4.

15. Rex T. Westerfield, "Sour Grapes", American Opinion, p.54.

16. "NRA Deputy Ousted in Dogma Coup", Arizona Daily Star, May 23, 1977.

17. R.D. Patrick Mahoney, "The NRA Backfire", The Review of the News, April 13, 1977, p.37.

ГЛАВА 38. САМАЯ БОЛЬШАЯ ПОБЕДА.

Самая большая для всех победа в борьбе между Заговором и теми, кто ценит свою свободу - это поражение Заговора в попытке навязать тотальное правление Американскому народу либо к 1 мая 1976 г. двухсотлетие со дня основания Иллюминатов, либо к 4 июля 1976 г. двухсотлетняя годовщина основания Соединенных Штатов.

Основания для этого революционного деяния были заложены в плане, преданном гласности в февральском выпуске 1946 г. New World News - издании Морального Пере вооружения Англии.

Там утверждалось, что документ, называемый "Дюссельдорфскими Правилами для Революции" впервые был обнаружен после Первой мировой войны в Дюссельдорфе Германия, в штаб квартире революционной организации, какими то солдатами Союзных войск. Однако, к удовлетворению многих историков, эти утверждения никогда не были удостоверены.

В любом случае, эти правила легли в основу невероятного плана создания условий, которые привели бы к революции:

А. Развращайте молодежь; отвращайте ее от религии. Заинтересовывайте ее сексом. Делайте ее поверхностной; уничтожайте ее стойкость.

В. Захватывайте контроль над всеми средствами информации, в связи с этим:

1. Отвлекайте внимание людей от правительства, сосредоточивая его на занятиях спортом, сексуальной литературе, азартных играх и прочих банальностях.

2. Разделяйте людей на враждебные группы, без конца рассуждая по спорным вопросам, не имеющим значения.

3. Разрушайте веру народа в его настоящих вождей, подвергая последних презрению, насмешкам и бесчестью.

4. Всегда проповедуйте истинную демократию, но захватывайте власть сколь можно быстрее и безжалостнее.

5. Подбивайте правительство на крайности, подрывайте доверие к нему, вызывайте страх инфляции ростом цен и общее недовольство.

6. Возбуждайте ненужные стачки в жизненно важных отраслях промы- шленности, поощряйте гражданские беспорядки и способствуйте терпимому и мягкому отношению части правительства к подобной сумятице.

С. Под каким нибудь предлогом проведите регистрацию всего огнестрельного оружия, имея в виду конфисковать его и оставить население беспомощным

1. Очевидно, Заговор полагал, что эти программы, в принципе, оказались успешными, и наступило время двигаться к своей цели - тотальному правительству.

Одним из необходимых условий для успешного выполнения плана, как представлялось планировщикам, была часть молодого поколения, не только отторгнутая истеблишментом, но подготовленная к партизанской войне и жаждущая восстать против системы. Такое отношение среди молодых Американцев складывалось, главным образом, благодаря Вьетнамской Войне, вызванной к жизни и управляемой Заговором, для создания условий, требующихся для успешного выполнения их плана;

война, во первых, должна была создать в Америке наркокультуру, а, во вторых, молодое общество, стремящееся к восстанию против Американского правительства.

Jerry Rubin - один из молодых бунтарей, созданных истеблишментом, и основатель группы, известной как Йиппи, написал книгу Do It! Сделай Это!, в которой подробно рассказал о своих тревогах и интересе к мятежной эпохе, в которую он жил. Он посвятил свою книгу "Лялькам, Опиуму, Цветному ТВ и Насильственной Революции" и увещевал своих читателей: Читать эту книгу, накачавшись наркотиков!

Рубин признал, что Вьетнамская война была обманом: Американцы ! сражаются за ничто, которое нельзя видеть, чувствовать, трогать, или верить в него. Их смерти бесполезны и напрасны. "Зачем умирать на Гамбургер Хилл?", спрашивает обкурившийся Американский ! солдат, направляя ствол в голову капитана, приказавшего взять высоту… Вьетнам - это символ. Настоящий Вьет Конг ! находится в Сан Диего

2. Он понял, что настоящая война велась не во Вьетнаме, а больших и малых городах Америки.

Он объяснил истинное назначение наркотика - марихуаны: "Марихуана - Коммунистическое зелье".

Вот что он написал о новой морали, известной как Ситуационная Этика: Йиппи говорят, что если это не забавно, то и делать не надо. Мы видим секс, рок н ролл и наркотики как часть Коммунистического замысла для захвата Америки !.

Забава для Йиппи - свержение правительства. Йиппи - Маоисты" сторонники Китайского Коммуниста Мао Цзе дуна.

Показательно, что хотя книга Джерри направлена против истеблишмента, она была издана ведущей издательской компанией, являющейся частью истеблишмента: Ballantine Books, по соглашению с Simon amp; Schuster.

Начало конца планов Заговора пришлось на Съезд Демократов в Чикаго, 1968 г. Видевшие это событие вспомнят небольшую группу хиппи йиппи, вышедшую на улицы, арестовываемую за нарушение законов Чикаго. Джерри Рубин признал, что был разочарован малочисленностью собравшейся молодежи: Когда то мы мечтали, что в Цешаго так Джерри произносил название этого города соберется 500.000 человек. Мы ожидали 50.000. Может быть, собралось… 2.000 3.000 придурков.

Весьма показательно, что м р Рубин назвал число 500.000 для обозначения количества протестующих, которые, как он надеялся, откликнутся на призыв в Чикаго. Это - точное количество народа, требуемое в двух связанных между собой эпизодах.

В книге "Филип Дрю, Администратор" Полковнику Эдварду Мэнделлу Хаусу требовалась 500.000 армии, чтобы позволить Филипу Дрю захватить Президентство и навязать диктатуру Американскому народу.

И 500.000 солдат должен был располагать Генерал майор Смедли Батлер, когда в 1933 г. он устанавливал диктатуру в Америке.

Очевидно, те, кто считает, что Америке следует иметь диктатуру вместо Президентства, полагают, что для убеждения Американского народа принять перемены наверху потребуется 500.000 протестующих.

Кое кто склонен полагать, что Чикаго служило проверкой того, сколько народа может быть втянуто в события, которые должны были перерасти в протесты и, в таком случае, молодежь разочаровала Заговор: ее прибыло в Чикаго недостаточно. Некоторые полагают, что именно тогда Заговор стал пересматривать свои планы.

Рубин признавал, что события в Чикаго были спланированы: Мы стремились к разрушению. Мы планировали его. Мы не были невинными жертвами. Мы разработали наши планы за год до того, как пришли сюда. Мы сделали наши требования настолько возмутительными потому, что хотели, чтобы город отверг все, требуемое нами. Мы сделали все это, имея в виду одну цель - заставить город отреагировать так, как будто это было полицейское государство

3. Использование студентов в подрывных целях было не ново. В одиннадцатом издании Британской Энциклопедии, выпущенном в 1911 г., описана попытка использовать в России для специфических целей молодых радикалов:

Среди студентов университетов и высших технических училищ Тургенев Русский писатель заметил новый и удивительно самобытный тип - неряшливо одетых молодых мужчин и женщин, подвергающих сомнению и осмеянию общепринятые взгляды, светские условности общества, толковавших о переустройстве общества на строго научных основах.

Они опрокидывали традиционный порядок вещей в обыденных вопросах, касавшихся внешнего вида: мужчины отращивали длинные волосы, а адептки коротко стриглись, и подчас добавляли себе как символ синие очки…

Их внешность, манеры и речь имели свойство шокировать нормальных людей, но к этому они были глубоко равнодушны, поскольку возносили себя над так называемым общественным мнением, презирая мещанскую респектабельность, и предпочитали возмущать людей, все еще пребывающих под влиянием того, что они считали старомодными предрассудками. К эстетике, чувствительности и утонченности любого рода они испытывали глубокое и нескрываемое презрение.

Среди отживших институтов, которые должны были быть устранены, как препятствующие подлинному прогрессу, были: религия, семейная жизнь, частная собственность и централизованное управление.

Религию необходимо было заменить точными науками, семейную жизнь свободной любовью, частную собственность - коллективизмом: а централизованную администрацию - федерацией независимых коммун…

4. Но даже подобный пример не был единственным. Экономист Людвиг фон Мизес, живший в Германии перед первой мировой войной, писал:

За десять лет, предшествовавших Первой мировой войне, Германия… стала свидетелем возникновения необычайного явления, дотоле и неслыханного - молодежного движения.

Буйные компании неряшливых парней и девушек бродили по стране, производя много шума и увиливая от школьных занятий…

5. Иначе говоря, даже диковинный наряд современных хиппи или Йиппи Джерри Рубина был чем то, что использовалось раньше для разобщения народа. Подобные радикалы использовались истеблишментом в дореволюционной России и Германии перед Первой мировой войной, чтобы обусловить народ к радикальным переменам. То же самое произошло и в Соединенных Штатах в 1968 г.

Рубин признал, как и ожидалось, что имеет представление об использовании молодежи. Он писал: Революция прибыльна. Поэтому капиталисты готовы ее продать. И еще: Хипповые капиталисты имеют немало союзников в революционной среде: волосатики служат посредниками между ребятами с улицы и дельцами миллионерами.

Рубин также знал, что есть и другая группа, которой известно об использовании молодежи. Он так определяет эту группу: Хиппи видят в нас политиканов, а политиканы видят в нас хиппи. Только правое крыло видит нас так, как мы есть на самом деле.

Одной из групп, составлявших "революционное сообщество", была группа, известная как Студенты за Демократическое Общество. Истеблишмент прекрасно знал, что по характеру это были Коммунисты. В самом деле, в статье за март 1969 г. говорилось: "Нашей первоочередной задачей является создание Марксистско Ленинского революционного движения," - заявил Klonsky, ответственный секретарь "Студентов за Демократическое Общество"

6. Благодаря отчету Комиссии по Внутренней Безопасности Палаты Представителей о планах СДО, касающихся Американских средних школ, правительство тщательно изучило СДО. Председатель Комиссии - Конгрессмен Richard Ichord заявил, что:

Цели СДО были четко сформулированы в официальном документе, опубликованном в июне 1969 г.: "Целью является уничтожение империализма США и достижение бесклассового мира: мировой коммунизм"

7. В 1980 г. агент ФБР рассказал, что группа была склонна к совершению поджогов, взрывов, убийств - имея целью низвержение демократической формы правления в этой стране, для установления мирового Коммунизма

8. Но, несмотря на всю очевидность характера СДО, они продолжали получать деньги от истеблишмента, который они, предположительно, готовились уничтожить. В 1970 г. на встрече для группы законодателей штата Огайо, посвященному беспорядкам в студенческих городках, было сказано:

… согласно отчету комиссии штата Иллинойс по беспорядкам в штате… осенью 1969 г… Студенты за Демократическое Общество получили 192.000 долларов Федеральных денег, а 85.000 долларов - от Фонда Карнеги

9. Аналогичное сообщение поступило от бывшего тайного агента контрразведки David Gumaer, принимавшего участие в демонстрациях СДО, который сказал, что он задавался вопросом, откуда берутся деньги на всю эту деятельность, и вскоре обнаружил, что они поступают от радикалов через Объединенные Нации, от Рокфеллеровского Фонда, Фонда Форда, Профсоюза автомобильных рабочих, наряду с сигарными коробками Американских денег из Кубинского посольства.

10. Другой студент - James Kirk, подтвердил сообщение Гумаера. Будучи студентом Чикагского университета Керк, с ведома ФБР, стал активистом СДО, клуба W.E.B. DuBois, Черных пантер и Коммунистической Партии. В 1969 м р Керк порвал с Партией, а на следующий год давал показания Комиссии по Внутренней Безопасности Палаты Представителей и Сената. Он показал следующее: Молодым людям… не приходит в голову, что они играют на руку Истеблишменту, который, как они утверждают, они ненавидят. Радикалы думают, что они сражаются с силами сверхбогатых, таких, как Рокфеллер и Форд, и не сознают, что именно эти силы, стоящие за их революцией, финансируют ее и используют ее в своих собственных интересах

11. Еще один студент - Jame Simon Kunen, в своей книге "Strawberry Incident" Происшествие с земляникой рассказывает о стратегическом совещании СДО, на котором он присутствовал, где некий студент делал доклад о своем недавнем пребывании на съезде СДО. Он сообщил, что … люди из Международных Круглых Столов Бизнеса… пытались купить нескольких радикалов. Эти люди - промышленники мирового масштаба и собрались, чтобы решить, как нам жить дальше. Они принадлежат к левому крылу правящего класса. Они предложили финансировать наши демонстрации в Чикаго. Нам предложила деньги также ЭССО Рокфеллер. Они хотели, чтобы мы устроили множество серьезных общественных беспорядков, чтобы они смотрелись как бы в центре, на самом деле сдвигаясь влево

12. Даже руководитель Черных Пантер Eldridge Cleaver начал понимать, что богатые покупают себе революцию. В предисловии к книге Рубина "Сделай Это!" м р Кливер писал: Для здорового развития Американской Революции опасность заключается в том факте, что революционерами часто манипулирует правящий класс, чтобы произвести впечатление еще большей угрозы, чем существует в действительности

13. Далее Джерри Рубин развил мысли м ра Кливера, как истеблишмент добивался впечатления, что революция более масштабна, чем она была на самом деле. В десятой главе своей книги - "Каждому революционеру нужен цветной ТВ", Рубин говорит: Лучший организатор СДО - Walter Kronkite. Дядюшка Уолтер показывает карту США с кружочками вокруг студенческих городков, где сегодня вспыхнули волнения. Боевые донесения. Каждый парнишка думает: "Блеск! Я хочу видеть и мой городок на этой карте". ТВ воспитывает поколения подростков, которые хотят вырасти и стать демонстрантами. Телевидение подтверждает теорию домино: валится один городок и валятся все. СМИ не сообщают новостей, они создают их.

Но хотя и оказалось, что Истеблишменту не удалось собрать достаточно большую армию для срыва Двухсотлетия, его планы остались.

В 1971 г. было создана организация, позднее ставшая называться Народная Комиссия по Двухсотлетию НКД. Ее директором стал Jeremy Rifkin.

Позднее, Сенатская Подкомиссия по внутренней Безопасности провела расследование деятельности НКД. Она сообщила: Например, 26 мая 1975 г. Нью Йорк Таймс напечатала статью Джереми Рифкина об экономической свободе. Эта статья, в общих чертах, повторяла декларацию НКД об экономической свободе, призывавшую к уничтожению системы свободного предпринимательства или, как они ее называли, "корпоративной системы"

14. В ноябре 1971 г. Рифкин познакомил общественность со своими взглядами, написав в радикальной газете следующее: Подлинное понимание революционных идеалов - вот что связывает Thomas Paine, Sam Adams, Benjamin Rush и Американский народ с Лениным, Мао Цзе дуном, Che Guevara и борьбой всех угнетенных народов в мире

15. 4 ноября 1975 г. от Директора ФБР Clarence Kelly последовало дополнительное предупреждение, чтобы страна готовилась к беспорядкам 4 июля 1976 г.: терроризм будет расти в связи с празднованием Двухсотлетия страны. Тем не менее, НКД не оставила своих планов и выпустила восьмистраничную бульварную газетку, призывавшую 150.000 патриотов примкнуть к ним в Вашингтоне округ Колумбия 4 июля 1976 г., чтобы Объявить свою независимость от большого бизнеса. Она уведомила читателя, что НКД планировала такую встречу дня рождения, которую Америка никогда не забудет. В поддержку декларации НДК выступили другие люди. Листок сообщал, что на митинге НКД в этот день выступят, среди прочих, Rubin "Hurricane" Carter, Jane Fonda, Преподобный Jesse Jackson, и д р Benjamin Spock.

Издержки этой деятельности, по крайней мере частично, были опять возмещены истеблишментом, так как, согласно Human Events от 11 октября 1975 г., финансируемый правительством Национальный Благотворительный Фонд Гуманитарных Наук передал НКД почти 400.000 долларов.

Во всяком случае, 4 июля 1976 г. НКД не удались крупные волнения, поскольку ей не удалось стянуть достаточное количество народа, чтобы создать инцидент, нужный истеблишменту.

Помимо планов срыва Двухсотлетия, в Соединенных Штатах существовало движение за созыв конституционного собрания. В числе тех, кто настаивал на переписывании Конституции, был Збигнев Бжезинский, который написал в своей книге "Между двумя эпохами" на странице 258:

Приближающаяся двухсотлетняя годовщина Декларации может оправдать требование созыва национального конституционного собрания, чтобы пересмотреть официальную структуру государства. Подходящей датой для этой цели могут служить либо 1976, либо 1989 гг…

Утверждение будто что то затевалось, частично было подтверждено Обществом Джона Берча, выпустившим в октябре 1977 г. для своих членов Бюллетень, в котором говорилось: Благодаря любезности друзей, пожелавших остаться неизвестными, несколько месяцев назад в наши руки попал один из документов Кларенса Дугласа Диллона, вероятно, время от времени спокойно издающийся для нижестоящего эшелона, нуждающегося в подобной информации и наставлениях как основной поддержке

16. Общество Берча рассудило: все, что знал м р Диллон, было достаточно важно знать и тем, кто пытался разоблачить Заговор. По их суждению, м р Диллон был одним из тех, кому следовало бы знать о планах заговора, поскольку он стоял во главе международной банковской фирмы "Диллон, Рид и Компани" и являлся Председателем Рокфеллеровского Фонда. Помимо этого, м р Диллон в течение четырех лет работал в администрациях Кеннеди и Джонсона в должности Министра Финансов - один из постов в Американском правительстве, безусловно контролировавшийся группой Рокфеллеров, одновременно являясь членом Совета по Международным Отношениям.

Согласно Обществу Берча, документ м ра Диллона вскрыл два очень важных факта: Первый - это то, что вплоть до 1970 г. многие Инсайдеры свои люди. - Прим. перев. хотя сам он их так не называл продолжали надеяться сделать 1976 г. успешной контрольной датой для официального провозглашения их нового мирового порядка. Однако, подчеркивал далее м р Диллон, к 1970 г. высшее руководство признало этот график невыполнимым. И он продолжал работу по составлению нового графика, уже проводящегося в жизнь, который потребует для своего завершения около пятнадцати лет

17. Это означало, что Заговор планировал нечто, долженствующее произойти около 1985 г., через пятнадцать лет плюс минус один два года, от изменения их планов в 1970 г.

Как представляется, конкретная дата - 1985 г., согласуется с датой, называемой Русскими Коммунистами. Так, в 1973 г. руководитель Советской Коммунистической Партии Леонид Брежнев сказал о 1985 г.: Мы, Коммунисты, вынуждены примириться с капиталистами на некоторое время. Нам нужны их кредиты, их сельское хозяйство и их технология. Но мы намерены продолжать обширные военные программы и к середине восьмидесятых 1985? мы будем в состоянии вернуться к значительно более наступательной внешней политике, рассчитывая взять верх в наших отношениях с Западом. Выделено автором.

18. В 1973 г., в речи, произнесенной в Праге для руководителей Варшавского Договора, он был еще более точен в выборе дат: Поверьте, товарищи, что к 1985 г. как следствие того, что мы сейчас достигаем разрядкой, мы достигнем большинства наших целей в Западной Европе. Мы упрочим наше положение. Мы улучшим нашу экономику. И решающий сдвиг в соотношении сил будет таков, что с наступлением 1985 г. мы будем способны проявить свою волю там, где нам потребуется

19. Брежнев не сказал, как они собирались проявить свою волю, но в августе 1971 г. Сенатор Барри Голдуотер предложил одну из версий, как они могут попытаться это сделать. Los Angeles Herald Tribune поместила статью, озаглавленную: "Голдуотер предупреждает о ядерном шантаже Русских". В стаье говорилось: В субботу Сенатор Барри Голдуотер сказал, что мировой баланс сил сдвинулся к Советскому Союзу в такой степени, что международный ядерный шантаж перестал быть невозможным. Единственный вывод - это то, что Советский Союз всеми силами стремится создать столь выраженное стратегическое военное превосходство, что его невозможно оспорить и, таким образом, любая политика, на которую решится Советский Союз, может быть поддержана превосходящей силой

20. Итак, согласно только что описанному сценарию, оказывается, что Русские, медленно, но верно создававшие самую мощную в мире военную машину и ядерное превосходство над свободным Западом с помощью Соединенных Штатов, могли угрожать Соединенным Штатам ядерной войной. Это может поставить Американское правительство в такое положение, когда придется решать, хочет ли оно воевать или примет некий Русский ультиматум.

Ряд указаний на то, что 1985 г. может стать годом подобного противостояния, имеется и в других источниках. Одним из них является книга Генерала Сэра John Hackett и шестерых его коллег - все отставные офицеры НАТО, под названием The Third World War, August, 1985 Третья Мировая Война, Август 1985. Она была написана в 1973 г. и содержала драматизированный план военной игры для следующей Мировой Войны

21. Эта книга подробно описывает, как после "первых рабочих восстаний в Польше" Советский Союз начал войну 11 ноября 1984 г.

22. Война нарастает и, в конечном итоге, Советский Союз терпит поражение менее чем через месяц после ее начала. Поступали предупреждения, что Соединенные Штаты были стратегически ослаблены в такой степени, которая знаменовала огромную опасность. В 1980 г. одно из таких предупреждений поступило от пятидесяти отставных адмиралов и генералов, предупреждавших, что Америка находилась "сегодня в большей опасности, чем когда либо со времен Пирл Харбора". Действительно, человек по имени Генри Киссинджер, как сообщалось, сказал, что, вероятно, в любом случае слишком поздно, и Соединенным Штатам следует пойти на лучшую из возможных сделок в борьбе с Советским Союзом. В 1976 г., когда Киссинджер был Государственным Секретарем, известный обозреватель Ernest Cuneo писал:

По утверждению надежных источников, модель д ра Генри Киссинджера изменилась от модели Меттерниха XIX в. к модели Шпенглера XX в.

Это означает, что Киссинджер отказался от политики Равновесия Сил и принял точку зрения Шпенглера, что Запад исчерпал все свои возможности и должен принять подчиненную роль, поскольку бесполезно противиться "волне будущего". "Волна будущего", конечно, означает Коммунистическое доминирующее влияние.

Новая точка зрения Киссинджера предполагает, что у Американского народа не хватает мужества или силы противостоять Коммунистам, если это означает войну.

Поэтому, Киссинджер пытается получить наилучшие возможные условия как конкурирующая мировая держава

23. Впору говорить, что Американское правительство ставят в такое положение, в котором у него нет ни возможности, ни средств сопротивляться Коммунистическому давлению так, что когда Русское правительство пригрозит Америке ядерной войной, Американский народ будет требовать от своего правительства любого решения, кроме войны. Американский Президент спросит Русских, не существует ли для них приемлемой замены ядерной войне. Те ответят, что слияние двух стран в мировом правительстве удовлетворит их, и Американский народ вздохнет с облегчением, когда Американское правительство примет это предложение.

Для того, чтобы сценарий и теория действительно заработали, потребуется дополнительный элемент.

Им мог бы стать президент, который не побоялся бы дать отпор Русским, даже зная, что у него нет военных средств для успеха. Он должен бы быть Республиканцем, который долго противостоял Коммунистам, который послал бы войска на маленький остров Гранада, если бы считал, что страна вот вот готова стать Марксистской. Он не мог бы быть членом Демократической Партии, последовательно выступавшей против любого лобового столкновения с Коммунистами.

Представляется, что Американцы работают одновременно в противоположных направлениях: проявляют жесткость с Русскими, а затем не имеют возможности противостоять любой их грубости.

Еще одним элементом головоломки является то обстоятельство, что Америке говорят, будто правительство не располагает военной или ядерной мощью для соперничества с Русскими в открытой вооруженной борьбе. Одно доказательство такой стратегии обнаружилось в интервью с John Tower - Председателем Сенатской Комиссии по Делам Вооруженных Сил, что подтвердило точку зрения отставных адмиралов и генералов, считавших, что Америка находилась в серьезной опасности из за уменьшения военной мощи. Заголовок статьи гласил: Америка стоит перед лицом настоящей военной неполноценности. Статья сопровождалась диаграммами, показывавшими, сколь опасно отставала Америка по количеству бомбардировщиков и ракет, боеголовок, и их оценочному мегатоннажу.

Две статьи, опубликованные с разрывом около двух месяцев, показывают, что страх третьей мировой войны не дает покоя Американскому народу, считающему, что ядерная война возможна в ближайшие десять лет

24. И все эти истории на страницах газет о несостоятельности Американских вооруженных сил авиационные катастрофы по вине летчиков наркоманов; пятьдесят процентов личного состава употребляют наркотики, и т.д. постепенно убеждают Американскую общественность, что Америка не только не обладает военной и ядерной мощью, но что и ее военные не готовы противостоять какой либо агрессии также.

Зная этот сценарий, нетрудно понять, почему Американские заложники в Иране были освобождены вскоре после выборов 1980 г. чтобы объединить Американский народ вокруг идеи патриотизма, и почему военные позволили, чтобы попытка освобождения заложников оказалась столь плохо организованной один информационный еженедельник, рассылаемый по всем Соединенным Штатам сообщил, что дружественные Арабские руководители напуганы и разочарованы этой бестолковой акцией, поскольку теперь они видят в Соединенных Штатах слабого союзника.

Еще один призыв к Американскому патриотизму - это Олимпийские игры 1984 г., когда после решения России не участвовать в соревнованиях Америка завоевала небывалое количество золотых медалей. Реакция Америки на золотых призеров - безудержная про Американская демонстрация национального патриотизма один предприниматель, изготовлявший флаги, сообщил, что спрос на них превышал предложение. Американцы достаточно любят свою страну, чтобы не взорвать ее на куски в ядерной войне с Россией.

Другим подтверждением этого сценария является то, что Президент Рейган представляется пятноустойчивым в прессе его называют "тефлоновым президентом", кажется, что ничто к нему не пристает. Такого еще не бывало, поскольку правые консерваторы давно утверждают, что, кажется, Президент никогда не будет иметь хорошую прессу, а все, что он делает, плохо в глазах СМИ. Не так уж много прошло времени, чтобы Американцы забыли, как обращались коммерческие и иные СМИ с консерватором 1960 ых - Сенатором Барри Голдуотером, когда в 1964 г. он баллотировался на пост президента. В ноябре 1981 г. произошли два события, имевших целью запугать Американских союзников по НАТО ядерной войной. Одним являлось заявление тогдашнего Государственного Секретаря у президента Рейгана Хейга о том, что у НАТО имелись планы особой обстановки - взорвать ядерный заряд с "демонстрационными целями", чтобы показать врагам, что они переходят границы допустимого в традиционной войне. Вероятно, бомба будет сброшена в Европе, и все это вело к запугиванию населения стран союзниц Америки.

Вторым событием, послужившим поводом для тревоги в странах НАТО, было проникновение Советской подводной лодки в Шведские территориальные воды. Вопрос о том, было ли на борту лодки ядерное оружие так никогда и не выяснили до конца, но если ядерное оружие имелось на борту, Шведские военные не знали бы о ее присутствии до тех пор, пока она не очутилась бы в ограниченной военной зоне. Эта деятельность вела к дальнейшему запугиванию союзников по НАТО ядерной войной в Европе. Все это вместе, происходя так близко друг от друга, имело целью убедить союзников по НАТО, что обе стороны легко могут начать ядерную войну, не ставя Европу в известность.

19 июня 1978 г. в стену сценария был уложен очередной значимый кирпич. Президент Джимми Картер неконституционным Правительственным Распоряжением создал организацию, известную как Федеральное Управление Чрезвычайными Ситуациями ФУЧС. Эта организация является гражданским учреждением, способным ввести тоталитарное правление в случае внутреннего или международного кризиса.

У ФУЧС имеются полномочия: перемещать миллионы рабочих, реорганизовывать промышленность страны и банковское дело, распределять все экономические ресурсы и доступ к транспортным средствам; управлять каждым уровнем правительства через кадры, находящиеся в Вашингтоне и остальных частях страны; вводить тотальное нормирование энергии; отдавать приказ о массовой эвакуации жителей, проживающих вокруг атомных электростанций.

Интересное совпадение: инцидент на Три Майл Айленд произошел ровно через день после того, как ФУЧС приступило к работе. ФУЧС прибыло на место происшествия и, согласно журналу Fusion, … способствовало атмосфере паники, и проталкивало предложения по массовой эвакуации, которая дала бы ФУЧС власть над всеми прочими правительственными органами страны, штата и местными, за исключением аппарата губернатора

25. Имеются свидетельства, что ядерный инцидент в Три Майл был актом саботажа.

Одним из элементов доказательства является тот факт, что в 1978 г. в радикальном журнале Harrisburg появилась статья против атомной энергии, где рассматривалось происшествие на находящемся неподалеку объекте Три Майл Айленд - 28 марта 1979 г., точная дата, когда произошла ядерная авария

26. Есть и тот факт, что дознаватели, изучавшие происшествие на Три Майл, так и не сумели установить, кто же именно перекрыл клапаны дублирующих охлаждающих насосов, которые должны были предохранить реактор от перегрева

27. Конечно же, ядерный инцидент на Три Майл был "не случайным".

Заявления, что большие количества излучения ушли в окружающую среду, были лживыми.

Д р Petr Beckmann - известный редактор Access to Energy Доступ к энергии и профессор электротехники в Университете Колорадо, представил настоящую картину происшедшего:

Общий радиационный фон в результате Большой Катастрофы в Харрисбурге составил 80 миллирем официальные данные Министра Здравоохранения.

Это - такое же дополнительное количество радиации, которое получил бы человек, переселясь из Пенсильвании в редакцию этой газеты менее чем за год высота 7.200 футов среди богатых рудами Скалистых Гор.

Что за человек?

Стоявший обнаженным неподалеку от станции круглые сутки все время аварии

28. Пытаясь утихомирить гнев всей страны по поводу огромной опасности для жизни, исходящей от атомный станций, д р Edward Teller - ученый, работавший над водородной бомбой и безопасностью ядерной энергии, поместил 31 июля в Уолл Стрит Джорнел анонс на целую страницу. Там были приведены ответы на ряд основных вопросов по Три Майл Айленд.

Вот некоторые из них:

В.: Насколько опасна утечка радиации низкого уровня на атомной электростанции?

О.: Если вы проживете рядом с атомной электростанцией целый год, то получите меньшую дозу радиации, чем если бы слетали на Боинге 747 из Нью Йорка в Лос Анжелес и обратно.

Скажем по другому. Допустимый уровень радиации от атомной станции составляет пять мрем в год удобная для сравнения единица измерения. В Далласе люди получают около 30 мрем в год за счет естественного фона домов, скал, и т.д. В Колорадо люди получают до 130 мрем в год за счет естественного фона. Поэтому, только переехав из Далласа в Боулдер вы получите дозу радиации за год в десять раз большую, нежели получит человек, живущий вблизи атомной станции. В.: Сколько радиации получили люди во время случая на Три Майл Айленд?

О.: Я бы сказал так. В вашей крови находится калий 40, от которого вы получаете дозу внутреннего облучения около 25 мрем в год. Среди людей, не работавших на реакторе, малая часть могла получить 25 мрем.

Время создания ФУЧС и время явно умышленного ядерного инцидента действительно необычны. Возможно ли, чтобы случай на Три Майл был устроен для того, чтобы проверить невероятные полномочия ФУЧС?

Среди других кризисных вмешательств ФУЧС - переселение Кубинских эмигрантов, бежавших морем в 1980 г. Этот случай позволил ФУЧС проверить свою способность перемещать тысячи людей по Соединенным Штатам. Возможно ли, чтобы Куба позволила людям бежать на лодках, чтобы проверить способность ФУЧС находить новые дома для этих беженцев?

Вероятно, Президент Рональд Рейган согласился, что ФУЧС сделало отличную работу. Когда он наметил, в общих чертах, свою семилетнюю программу в 3,4 млрд. долларов - переселение жителей больших городов США из районов повышенной опасности в случае ядерной войны, он определил ФУЧС как орган для выполнения программы

29. За созданием ФУЧС кроется интересная история. Создавшее его в 1979 г. Правительственное Распоряжение основывалось на Обзорном Меморандуме Президента 32, подготовленном Samuel Huntington. Исходной посылкой ОМП 32 являлось то, что конституционно уполномоченные институты не будут в состоянии справляться с кризисами масштабов, ожидаемых для 1970 ых и 1980 ых гг.

Тремя годами ранее Хантингтон детально разработал эту посылку в докладной записке The Crisis of Democracy Кризис Демократии для Трехсторонней Комиссии. Чрезвычайные ситуации типа Love Canal - операции по подъему Кубинских лодок и инцидент в Три Майл Айленд потребуют недостижимых для демократических институтов уровней строгости и социального управления, поэтому Хантингтон рекомендовал несколько национальных и сверхнациональных форм "управления кризисными ситуациями". В июне 1978 г. это было осуществлено Президентом Картером после опубликования в Федеральном Реестре

30. 16 октября 1970 г. в Канаде появилось еще одно свидетельство, что Американский народ может позволить своему правительству нарушать все его Конституционные Права при возникновении действительных чрезвычайных обстоятельств, или мнимых - созданных правительством.

Попытка захвата власти имела место, когда Премьер Министр Канады Пьер Эллиотт Трюдо, воспользовавшись похищением двух чиновников Коммунистическим ФОК Фронтом Освобождения Квебека. - Прим. перев., применил Закон о Мероприятиях Военного Времени, приостановил действие Канадского Билля о Правах и установил в Канаде диктатуру. Теперь Трюдо имел, например, полномочия цензора, мог устраивать обыски без ордера и арестовывать без суда

31. Следует напомнить, что Канадский народ позволил эти нарушения своих прав почти без жалоб, даже поощряя Трюдо принять подобные меры, чтобы остановить ФОК.

Два указания на то, что Заговор планирует к 1985 г. захватить всю власть в Соединенных Штатах, можно найти в двух книгах, одна из которых написана Allen Drury, а другая - Германом Каном, основателем Гудзоновского Института и, возможно, одним из инициаторов написания "Доклада из Железной Горы".

Книга Германа Кана названа "Things to Come: Thinking About the 70's and the 80's" Грядущее: Размышления о 70 ых и 80 ых гг.. М р Кан, называвший себя "одним из 10 самых известных непонятных Американцев", попытался ответить на следующие вопросы в своей книге в соавторстве с B. Bruce Briggs. Они писали: Каковы шансы ядерного противостояния в следующем десятилетии? Как подействует растущее влияние Японии на мировой баланс экономических и политических сил? Не стоит ли двухпартийная система Америки на грани катастрофы? Вот некоторые вопросы, на которые отвечают в своей заслуживающей внимания книге Герман Кан и Б. Брюс Бриггс, рассуждая о том, что может произойти с нынешнего момента по 1985 г.

32. Обращает внимание, что сценарий заканчивается 1985 г., хотя книга подразумевает изучение 70 ых и 80 ых гг. значит, рассматриваемый период должен был закончиться в конце 1989 г. В самом деле, год "1985" встречается в тексте сорок один раз, а период "десятилетие 1975 1985" - пять раз.

Не пытаются ли м р Кан и м р Бриггс поведать нечто Американскому народу?

Вторая книга под названием The Hill of Summer, написана Алленом Дрюри в форме романа. Она о том, как Советские руководители могли использовать "окно возможностей", созданное Американскими сторонниками разоружения, что привело к увеличению Советского балансирования на грани войны и ядерного шантажа.

М р Дрюри написал о том, о чем Сенатор Голдуотер предупреждал Американский народ еще в 1971 г.: о ядерном шантаже Русского правительства.

Оказывается, что это и есть 1985 г.

Автор хочет кое что добавить к последнему утверждению. Существует несколько возможностей в связи с предсказанием, что планировщики сделают долгожданный ход в 1985 г.

Если Заговор хочет скомпрометировать тех, кто Заговор разоблачает, то наилучшим способом будет нацелить всех разоблачителей на 1985 г. Тогда, если заговорщики захотят скрыть свои усилия, направленные на иной год, они могут отложить свои планы еще на год, скажем, на 1986 г., так, чтобы поставить своих разоблачителей в неловкое положение. Обратим внимание читателя на замечание, уже приводившееся Збигневом Бжезинским в его книге "Между Двумя Эпохами", где обсуждается переписывание Конституции либо в 1976 г., что уже в прошлом, либо в 1989 г., что еще впереди.

Может быть - это 1989 г.

Может быть, точнее сказать, что нечто планируется на период между 1985 и 1989 гг.

Очевидно только одно: Заговор хочет тотальное правление и год, в который они ожидают достичь своей цели, очень близок. Тем, кто любит свою свободу, лучше всего быть начеку.

Цитированные источники:

1. Medford Evans, "The Rules and the New York Times", The Review of the News, October 21, 1970, p.29.

2. Jerry Rubin, "Do It!", New York: Ballantine Books, 1970.

3. The Review of the News, December 7, 1977.

4. Alan Stang, "The Great Con", American Opinion, June, 1970, p.57.

5. Alan Stang, "The Great Con", American Opinion, June, 1970, p.59.

6. "Students Rate Revolution As Primary Task", The Oregonian, March 31, 1969, p.12.

7. American Opinion, February, 1972, p.16.

8. The Review of the News, October 8, 1980, p.19.

9. The Review of the News, August 5, 1970, p.17.

10. "SDS Infiltrator Talks", The Valley Times, February 25, 1971, p.18.

11. G. Edward Griffin, The Capitalist Conspiracy, Thousand Oaks: American Media, 1971, p.42.

12. James Simon Kunen, The Strawberry Statement, New York: Random House, 1968, p.116.

13. Jerry Rubin, "Do It!", introduction.

14. The Review of the News, June 23, 1976, p.33.

15. The Review of the News, June 16, 1976, p.33.

16. The John Birch Society Bulletin, October, 1977, pp.17 18.

17. The John Birch Society Bulletin, October, 1977, pp.17 18.

18. American Opinion, March, 1977, pp.7,9.

19. American Opinion, April, 1981, p.31.

20. Los Angeles Herald Examiner, August 15, 1971, p. A 2.

21. John Hackett et al, The Third World War, August, 1985, New York: Berkeley Books, 1978.

22. John Hackett et al, The Third World War, August, 1985, p.59.

23. The Review of the News, November 19, 1980, p.37.

24. "N War possible in 10 years, poll says", The Arizona Daily Star, p.10 B; and "Moral Revulsion fuels disarmament drive, churches say", The Arizona Daily Star, November 18, 1981, p. A 17.

25. "FEMA: Your Emergency Government in the Wings?", Fusion magazine, August, 1980, p.13.

26. The Review of the News, April 25, 1979, p.57.

27. Paul Scott, "The Three Mile Island Mystery", The Utah Independent, June 14, 1979, p.4.

28. The Review of the News, May 16, 1979, p.60.

29. The Review of the News, April 14, 1982, p.19.

30. "FEMA: Your Emergency Government in the Wings?", Fusion magazine, August, 1980, p.14.

31. "Canada, How the Communists Took Control", American Opinion, April, 1971, p.61.

32. Herman Kahn and B. Bruce Briggs, Things to Come: Thinking About the 70's and the 80's, New York: The MacMillan Company, 1972.

33. The Review of the News, July 29, 1981.