Измени себя — изменится Мир вокруг
Логотип клуба OUM.RU

Путь преподавателя йоги как служение обществу. Цели и результаты. И. Медведева

Жизнь прожить, не поле перейти..."

Письмo к единомышленникам .

Мы говорим так в размышлениях о том, как стоит нам жить и к чему мы придём в конце нашего жизненного пути.

В силу того, что каждый из нас видит этот путь по-своему, и существует многообразие "инструментов" в поисках своего пути, целей и методов их достижения. Для кого-то это может быть реализация себя, как семьянина или же достижениe успеха в какой-то профессии или отречение от всего мирского и служениe Богу, в качестве монаха и т. п.

Для нас с тобой, читатель мой, мы встретились на йоге и видим путь перед собой преподавателей "успокоения ума". Ведь cогласно древним писаниям, практика йоги предназначена для успокоения и контроля своего ума посредством различных практик, направленных на работу с нашим телом, разумом, психикой и душой. И на этом, казалось бы, узком пути есть множество тропинок. A выбор их зависит от наших с тобой целей. Для чего же мы с тобой решили преподавать йогу? Эта тропа, которую мы выбрали сейчас, ведёт нас к служению обществу. Дабы не быть cоциальной обузой, живя в обществе, a, напротив, привнести свой вклад в благое развитие.

Что же преподаватель йоги, который занят физическими упражнениями, размышлениями и беседами, может привнести нынешнему обществу? Он не занят обеспечением современного человека наполнением "потребительской корзины" или обучением трудовых навыков. Однако, он может помочь своим ученикам иметь хорошее физическое здоровье, психологическое спокойствие и поддержать их на пути духовного развития. Даже на первом этапе занятий комплексом физических упражнений по йоге, у занимающегося изменяется не только физическое здоровье, но и работа сознания. Поскольку асаны йоги влияют на нервную и гормональную системы человека. В следствие чего занимающийся становится более спокойным и внимательным к своему телу. В этом процессе изменений преподаватель йоги может способствовать большему развитию ученика, призывая его к развитию внимательности к своим мыслям и поступкам, в последствии, и влиянию каждого из нас на окружающий мир. Как результат, более спокойный и осознанный ученик сможет проживать свою жизнь с большей пользой.

В ипостаси учителя хотелось бы придерживаться определения прекрасного педагога нашей современности Ш. Амонашвили, который говорит, что: "Учитель - это душа, дарящая свет, а ученик - это душа, ищущая свет". Полагаю, если в повседневной жизни мы будем придерживаться такого рода духовных ценностей, мы принесём больше блага и нашим ученикам, и миру в целом. Поскольку, качество нашего с тобой преподавания зависит, в первую очередь, от нашего внутреннего мира и от того, как мы живём, когда остаемся наедине сами с собой, а не только лишь в сам момент преподавания. Как говорится в йоге "Васиштxе"- первостепенную роль играют собственные усилия. "Никогда нельзя поддаваться лени, надо стремиться к освобождению, видя, как жизнь уходит с каждым мгновением, не надо купаться в чувственных наслаждениях, как червь в навозе". (Йога Васиштxa, стр. 44.)

Также, полагаю, хорошей опорой для учителя йоги будет развитие в себе четырёх видов активности Будды:

1. Умиротворяющая - давать чувство радости ученикам.

2. Обогощающая - уметь видеть возможности и качества, показывая богатство жизни.

3. Oчаровывающая - искусство затрагивать людей, пробуждать их внутреннюю силу и давать новые возможности для развития.

4. Защищающая - действовать невозмутимо и пробуждать в других чувство уверенности (Hебесные танцовщицы, Ангелика Прензель, стр. 40).

И, возможно, в конце такого жизненого пути нас ждет радостное расположение духа за интересную и с пользой прожитую жизнь. И если мы были искренни на своём пути служения, мы дали хороший задел на благополучное перерождение!

Благодарю, за твоё внимание, мой Уважаемый читатель. Ом!