Как энергетика преподавателя влияет на результат его занимающихся

 Преподавание йоги наиболее всего зависит от энергии преподавателя не только в силу каких-то эзотерических практик, но и по своей природе йоги. Предположим, если преподаватель не будет выполнять по каким-либо причинам асаны вместе со своими практикующими, то энергия будет перераспределяться только между занимающимися. Если у кого-то было больше энергии, чем в среднем по группе занимающихся, то станет меньше, если было меньше энергии, то соответственно немного вырастет. И только преподаватель может повысить всем одновременно уровень энергии, дав тем самым возможность для личностного роста каждого кто пришел на данную практику.

Естественно, когда преподаватель изменяет энергетику в группе, то чем чище его энергия, тем лучше и адекватнее пройдут занятия для занимающихся.

  Преподаватель как бы на себя перетягивает тот негатив, с которым пришли к нему практикующие йогу люди, делая их при этом чище и лучше. Как закономерный факт, преподавателю необходимо самому регулярно практиковать, чтобы переработать ту энергию какая к нему пришла, как минимум для того, чтобы сохранить физическое и психологическое здоровье и как самоцель снова встретиться с энергией новой группы занимающихся.

Для достижения прогрессивного результата преподаватель должен быть априори чист как горный источник. Степень его чистоты обуславливает эффект для занимающихся от практики йоги. Для соблюдения этой чистоты преподаватель должен постоянно перерабатывать приходящие к нему энергии, используя личные практики. То, что энергия преподавателя изменяется во время практики - факт, в этом можно убедиться при первой же практике и, если после занятий прийти и просто лечь, и заснуть, то сон и будет являться моментом смешивания энергий (внешних и внутренних). Во внешней энергии яноваи преподаватель приносит всю ту энергию, которая была получена в течении дня. Одним словом, если преподаватель не будет проводить очистительные практики после занятий, то он каждый раз будет просыпаться другим человеком, что в конечном итоге может

 изменить его до неузнаваемости в поведении и мировоззрении.

Иными словами, преподавателю жизненно необходимо осуществлять личный практики, такие как:

- мантры (например: ОМ);

- пранаямы;

- очистительные практики водой;

- крийи и т.д.

Только после проведения личных практик преподаватель, может быть более- менее уверен, что завтра он встретит рассвет тем же человеком.

 Я бы хотела отметить еще и тот, факт, что несколько первых лет преподаватель способен осуществлять практику, только за счет той энергии, которая у него была накоплена и если не научиться перерабатывать приходящую энергию, то движение по пути самосовершенствования будет затруднительно или вообще невозможно.

Попова Екатерина