Основные принципы составления плана лекционных занятий. Подготовка к выступлениям перед аудиторией. А.Айзупиете

Голос, речь – это часть языка, которую мы слышим. Язык – это одно из средств общения людей. Чтобы получить знания, информацию, люди уделяют свое время и энергию говорящему. В свою очередь, говорящий тоже уделяет свое время и энергию слушателям. Выступая, лектор делится своими знаниями, но для того, чтобы информация дошла до слушателей, у говорящего должно быть хорошее знания языка, свободное им владение, а также необходимо умение правильно приготовиться к лекции и выступить перед аудиторией.

Зрение, слух, речь.

Если мы хотим поделиться своими мыслями с людьми, мы можем использовать два варианта – наглядность или то, что мы воспринимаем с помощью зрения, или звуковой вариант, который мы воспринимаем с помощью слуха.

Для того, чтобы лектор выступил со своей лекцией, публичная речь должна быть убедительной, целенаправленной и логичной. Публичная речь вызывает в сознании человека потребность в получении информации, поэтому она не может быть расплывчатой, переполненной ненужными, лишними словами.

Слушателей можно заинтересовать только тогда, если они понимают, о чем говорит лектор. Лектор должен понимать то, что он сам говорит, какую информацию он хочет донести до слушателей. Только тогда слушатель поймет то, о чем ему говорят.

Лектор должен очень хорошо разбираться в конкретной области, о которой он хочет рассказать. Свои знания нужно уметь распределить в точной последовательности и преподать их безупречным литературным языком.

Готовя лекцию, нужно соблюдать обязательные правила, всегда на первый план выдвигая важное, отодвинув второстепенное на второй план. Лектор должен создать контакт со слушателями, не навязывая свое присутствие. Он должен быть корректным как в стиле одежды, так и в стиле речи. Используя свой личный опыт, а также средства, проверенные на практике, необходимо добиться того, чтобы речь была интересной и очень убедительной. И еще одно из очень важных условий, чтобы добиться контакта со слушателями, необходим зрительный контакт.

Слушатель – единомышленник.

Разговаривая с аудиторией, можно использовать цитаты, сравнения, разные материалы, плакаты, видео - проектор и так далее. Большой успех, большое умение – это когда слушатель становиться твоим единомышленником. Выступающему необходимо быть эластичным. Если слушатель задает вопросы, лектор должен уметь на них так ответить, чтобы заинтересовать всех слушателей. Если же вопросы не относятся к теме лекции, лектор имеет право на них не отвечать, предложив слушателям написать на листочках вопросы, возникающие в процессе лекции, но не относящиеся к теме лекции.

Лектор должен уметь говорить свободно, уметь обобщить мысли даже тогда, когда необходимо опровергнуть возражения или когда мешает посторонний шум. Чем дольше и основательнее лектор готовится к лекции, тем качественнее она будет. Если выступающий отходит от темы, необходимо уметь вернуться обратно к главной теме, поэтому у лектора должен быть всегда план лекции. План необходим лектору для поддержания уверенности и обеспечения последовательности при проведении лекции. Создавая конспект лекции, желательно написать несколько вариантов, предполагая самую разнообразную публику.

План лекции.

Вступление.

Вступление – это короткое описание, заявление, его необходимо серьезно продумывать. От вступления зависит насколько внимательно нас будет слушать аудитория, сможем ли мы ее заинтересовать.

Во вступлении необходимо объяснить, почему именно такая тема лекции, почему я ее выбрала. Можно дать характеристику проблемы или показать связь с предыдущими лекциями, если таковые уже были.

Анализ.

С анализа начинается лекция. Именно в процессе анализа ярко проявляется опыт лектора и обоснование темы лекции. Доказательства в анализе должны быть продуманы и тщательно распределены. Жизненный опыт, актуальность поможет лучше осознать и еще глубже понять тему лекции. В лекцию желательно включить факты, материалы, которые очень трудно найти в интернете. Необходимо стараться говорить так, чтобы каждое слово было подчеркнуто и значимо.

Итак, самое главное. Ни одно слово лектора не будет иметь силы воздействия на слушателя, если он сам не будет убежден в том, о чем говорит. Поэтому самое главное – необходимо быть абсолютно уверенным в правильности своей точки зрения, верить в свои знания и способности. Слушатель очень хорошо отличает правдивость от лукавства.



Вывод. Заключение.

Заключение для лекции имеет такое же большое значение, как и вступление. Оно должно быть хорошо продумано. Если тема представляет собой часть целого цикла лекций, тогда закончить ее можно на самом интересном месте, а если лекция представляет собой отдельную тему, тогда заключение должно быть как психологический пункт.

Итак, это выводы и возможности использования на практике, в жизни.

„Вселенная проявляет себя в сердце и человек должен к нему прислушаться. Это Бог или сердце. Если сердце подсказывает, что нужно делать, то это и нужно делать. Если говорит – не делай- что бы это ни было – не делайте. Это означает – подчиниться сердцу. Но современные люди не прислушиваются к голосу Вселенной. Они не прислушиваются к тому, что говорит им сердце. Люди слушают только то, что говорит им их ум. Именно поэтому в современном мире такая путаница. Если бы люди получили озарение, а это значит, что их сердца расцвели бы, тогда они смогли бы услышать свое сердце и стали бы подчиняться божественной воле.

Если каждый будет подчиняться божественной воле, на земле не будет никаких проблем. Если мы не подчиняемся божественной воле, а только своей воле, это иллюзия.”

Шри Амма Бхагаванс

Желаю много энергии и терпения!

ОМ