Основные принципы составления плана лекционных занятий. Подготовка к выступлениям перед аудиторией. Н.Бараниченко

Спустя некоторое время после набора собственной маленькой группы занимающихся, я поняла, что краткий пятиминутный рассказ о том, что такое «Йога» и «с чем её едят» это ничтожно мало, и практикующие начинают интересоваться этим понятием более глубоко. Возникновение вопроса о проведении лекции назрел сам собой. Не имея абсолютно никакого опыта в подготовке докладов и лекций (не считая ежегодного доклада о состоянии окружающей природной среды нашего района), я начала искать материал и села за написание лекции. Попробую изложить основные моменты, на которые я обратила внимание.

Для начала необходимо определиться с темой лекции. Правильная постановка вопроса может упростить подготовку. Не стоит переоценивать себя и сразу браться за глобальный вопрос, включающий множество подтем. Лучше для первой лекции выбрать одно основное понятие, но раскрыть его наиболее глубоко и понятно. Конечно же, преподаватель сам должен сам разобрать полностью тему лекции и понять то, о чем он будет рассказывать. Для более понятной подачи материала преподаватель может подготовить фотографии, видео, может оформить материал в форме таблицы и т.д. Так аудитории будет легче воспринимать подаваемый материал.

Кроме того, та информация, которую преподаватель хочет донести аудитории, должна быть актуальна. Думаю, что у начинающих практикующих не возникнет большого интереса, если рассказать как хорошо живут отшельники, выбравшие такую аскезу, как переезд в пещеру из мегаполиса и т.д.

Кроме того, подготавливаемый материал не должен быть «один в один» с лекцией, находящейся в свободном доступе в интернете. Лучше попробовать написать что-то свое, опираясь на высказывания Учителей прошлого и настоящего. Использовать выдержки из древних писаний. Но здесь нужно быть внимательным, чтоб не уйти от основной нити лекции. Возможно, преподаватель найдет свою «изюминку», может это будет богатый личный опыт.

Еще один немаловажный этап подготовки к докладу – это написание конспекта. Скорее, это один из основных моментов подготовки. Написанию полного текста лекции предшествует план с основными тезисами выступления. Если у преподавателя имеется большой опыт в чтении лекций, возможно, ему понадобится только план с основными тезисами. Но, а для нас, начинающих преподавателей, необходим и полный и сокращенный вариант выступления.

Готовить материал для лекции необходимо исходя из подготовки уровня подготовки аудитории. Умение говорить на языке аудитории, стараться подтянуть группу до своего уровня, несомненно, пригодится в процессе озвучивания материала.

Итак, момент выступления. Первое, на что обращают внимание, это внешний вид преподавателя. Не стоит надевать яркую одежду, лучше использовать легкие и спокойные цвета. Прическа так же не должна вызывать недоумение. Следует аккуратно уложить волосы, используя для этого минимум заколок.

Настроение лектора имеет немаловажное значение. Скорее всего, при проведении первых лекций, преподаватель будет испытывать волнение, но это не должно быть заметно окружающим. Выражение лица, дыхание, речь - всё это нужно учиться контролировать. Заикающийся лектор с трясущимися руками однозначно не будет иметь успеха в проведении лекций. В голосе лектора должна быть уверенность в понимании подаваемого материала. Стоит избегать слов-паразитов, лишних телодвижений. Мантра «ОМ» перед началом лекции поможет настроиться преподавателю и настроит аудиторию для восприятия информации.

Стоит обращать внимание на план лекции и стараться не уходит от него в сторону. Изложение материала должно быть последовательным. При обращении к высказываниям давать ссылку на первоисточник. Так же слушатели должны видеть отношение преподавателя к раскрываемой теме. Важно не забывать, что лекция должна быть направлена на мотивацию аудитории к дальнейшему росту. Возможно лектор даст небольшое домашнее задание, материал для самостоятельного изучения, это поможет аудитории не забыть озвученный материал и найти для себя что - то новое.

Не стоит бояться выходить к людям с лекцией, ведь, обучая их, мы учимся вместе с ними. Желаю всем веры в себя и свои возможности! ОМ!