Экономика духовности. Что нужно знать преподавателю йоги о маркетинге. И.Вакулич

Экономика духовности. Что нужно знать преподавателю йоги о маркетинге. И.Вакулич
Одна из главных задач преподавателя йоги в этой жизни – это найти и пробудить своих учеников из прошлых жизней. Мир устроен так, что души, которые вместе занимаются самосовершенствованием, имеют так называемую кармическую связь и перерождаются вместе из жизни в жизнь. Соль заключается в том, что ученики определённого учителя могут пробудиться только при непосредственном его участии.

Причем на разных уровнях развития преподавателя к нему будут приходить его ученики, которые тоже находятся на разных ступенях своего развития. Иногда люди, задумавшись о преподавании, задаются вопросом – что я могу дать сейчас своим ученикам? Я ещё сам только в начале своего пути. Дело в том, что всегда есть люди, которым необходимы именно те знания, которые есть у преподавателя сейчас. Возможно, начиная преподавать только тогда, когда всё узнал и во всём разобрался, преподаватель йоги теряет целый пласт учеников, которые смогли бы его понять только до этого момента. Вероятнее всего, момент, когда человек всё узнал и стал готов, и не наступит вовсе. Поэтому начинать преподавать нужно, как только появилась мысль об этом, потому что эта мысль появилась не спроста, она означает только одно – уже на раз это происходило из жизни в жизнь. Если преподаватель йоги думает что пока не готов к трудностям на пути и решает заниматься йогой для себя, он накапливает негативную карму, рискуя оказаться в следующих жизнях в положении, где ему уже никогда, и никто не напомнит о практиках саморазвития.

Самое главное для преподавателя – это альтруистичные намерения, отсутствие корысти, эгоизма и эго. Преподаватель йоги по сути – это всего лишь проводник знаний. Он настраивается на поток, на определённые вибрации, с помощью которых через него высшие силы несут людям знания.

Только при условии, что деятельность преподавателя альтруистична – высшие силы ему помогают. В наше тёмное время, когда мир погружен в морок, царит невежество и навязывается культ потребления, высшие силы как никогда нуждаются в таких проводниках. Убедив высшие силы в своём альтруизме, преподаватель никогда не будет испытывать финансовых проблем, всё будет налаживаться как бы само собой, при условии, что деятельность направлена на благо и развитие других живых существ.

Пытаясь заработать на йоге для удовлетворения собственных амбиций, удовольствий, интересов, корысти и выгоды, йоги не получится. Возможно получится бизнес, но это очень далеко от того чем должен заниматься преподаватель йоги, ведь кто такой преподаватель йоги по сути? Это душа, которая стоит на пути йоги уже не первую жизнь, имеет своих учеников в виде других душ, которым она из жизни в жизнь освещает и указывает путь. Что есть бизнес и собственная выгода сегодня, здесь и сейчас с точки зрения мирового устройства? Каким образом это отразится на преподавателе и его учениках в будущем? В следующей жизни? Жизнях? Какую роль это играет в глобальном плане изначальной цели мироустройства?

Боги нуждаются в проводниках, в тех, кто будет нести благо в этот мир, делать его лучше, поэтому они помогают и будут помогать людям, которые берут на себя эту задачу, но только убедившись, что цели человека действительно альтруистичны. Современная политика и экономика направлены на формирование общества потребителей, и эгоистов, людей, которые не могут быть удовлетворены ничем и которые тянут одеяло на себя, заботясь только о своей выгоде, благополучии их собственной жизни, и, возможно, узкого круга их родных и близких людей. Такой человек никогда не получит поддержки Богов, потому что при рассмотрении эгоиста в рамках мироустройства можно увидеть что эгоист – как раковая опухоль в организме человека. Алексей Васильевич Трехлебов приводит такую аналогию касательно эгоизма: человека-альтруиста можно сравнить с любой частью тела человека, к примеру с рукой – рука трудится на благо всего тела человека, она никогда не говорит, что она главная и будет делать всё чтобы только ей, руке (и её пальцам, например) было хорошо. Когда рука берёт и подносит яблоко ко рту, ей будет благо от питательных веществ этого яблока, но только благодаря усилию других органов, сама она ничего полезного из этого яблока не может получить. При этом рука несёт яблоко ко рту не с целью получить питательные вещества, а просто потому, что она для этого предназначена, существует для этого, это её труд и никаких эгоистических целей у неё при этом нет. Так же и с любым другим органом, сердце, почки, глаза… эгоиста же в теле можно представить только как раковую опухоль, она ведёт себя, так как будто она здесь самая главная и начинает расти и размножаться, не обращая внимания на остальных – итог, к сожалению, известен и печален.

Так вот главное в преподавательской деятельности это альтруизм – естественное желание помочь на пути развития другим, ничего не ожидая взамен. Тогда всем от этого будет хорошо, и преподавателю и окружающему миру.

Преподаватель всегда должен помнить о необходимости и своевременности восстановления. Не занимаясь собой, своим собственным уровнем и качеством энергии преподаватель рискует сойти с пути раньше времени и тогда его ещё спящих учеников так никто никогда и не разбудит. Личная практика должна постоянно присутствовать в жизни преподавателя. По аналогии с рукой – ей тоже иногда нужен отдых, чтобы как можно дольше и качественней служить всему организму.

Чем больше у преподавателя учеников, тем выше на нём концентрация внимания, чем выше концентрация, тем больше к нему будет приходить страстей, так называемых испытаний на пути, поэтому преподавателю необходимо постепенно увеличивать количество учеников, чтобы они не оказались непосильной ношей. Постепенно учась справляться с приходящими страстями. Это как ребёнок, который учится ходить. До момента как он начнёт бегать он делает свои первые шаги, не торопясь, анализируя свои ошибки, но неустанно делая попытки снова и снова. С другой стороны существуют некие фильтры, благодаря которым к преподавателю придёт столько учеников на сколько у него сейчас хватит энергии.

Таким образом, работая с энергиями, вырабатывая иммунитет к страстям, уровень преподавателя растет. Чем дольше преподаватель на адекватном пути, тем больше его учеников пробуждается.

В современном мире для привлечения учеников рекомендуется использовать современные методы. Сегодня люди много времени проводят в интернете, так что это отличный канал для пробуждения учеников. Можно использовать для этого социальные сети, ютьюб и прочие различные сервисы. Рекомендуется создать собственный сайт, на котором выкладывать статьи на темы самосовершенствования, которые будут помогать в развитии. Для того чтобы сайт легко находился в статьях нужно использовать слова из наиболее часто используемых поисковых запросов. Также рекомендуется использовать информационные электронные каталоги. Особенно рекомендуется для привлечения ещё большего количества учеников записывать и выкладывать в интернет лекции на тему самосовершенствования. При наличии свободной энергии любыми целями стать более доступным для максимального числа людей, среди которых могут оказаться ученики из прошлых жизней.

В двух словах экономика духовности, по сути, заключается в том что, альтруистично вкладывая силы и средства в благую деятельность, человек не будет испытывать материальных проблем и, живя эффективной жизнью, обеспечит себе благоприятное перерождение, в котором он сможет продолжать двигаться в том же направлении, принося благо себе и всем живым существам. Ом.